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第四章 设计的实现—制作 第2节 模型或原型的制作 一 教学目标 1．知识目标 知道模型及其功能，理解模型制作在产品设计的作用。 2．过程与方法 （1）经历认识模型的过程，理解模型是技术设计中的一个环节和一种重要方法。 （2）关注模型方法的广泛应用，感受模型在技术中的价值。 3．情感态度与价值观 培养学生的创造能力和实际动手操作能力，及培养热爱祖国、热爱科学的情操。 二、教学重难点 1．教学重点 （1）理解模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法 （2）根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 2．教学难点 学会加工工艺的选择，制定制作计划，根据设计方案制作模型或原型。 三、课时安排 1课时。 四、教学过程 [导入] 上节课我们学习了工艺的有关知识，知道工艺在产品的生产过程中起着非常重要的作用。而我们知道一件产品的生产首先要进行设计，设计都有一般的过程，今天我们就来学习设计的一般过程中的一个重要步骤，那就是模型或原型的制作。 [新课导入] 首先我们来认识一下什么是模型或原型 【投影】 一、原型与模型 1．原型 【设问】 那什么是原型呢? 【投影】 原型（prototype）通常是第一个能全面反映产品功能的形体，它广泛应用于新产品的开发中，有时原型就是最终产品。 【讲解】 新产品的开发需要考虑诸多方面的因素,比如:在开发一款新汽车的车型时其美学的创造性要收受到安全、人机工程学、可制造性等多方面要求的制约，建立产品的物理原型，可以对这些方面作出较好的评价。一般来说原型有两方面的作用。 【投影】 2.原型的作用 （1）有利于对设计方案的实现效果进行评估。 （2）有利于实现对于大规模生产的生产技术与成本的估算。 【过渡】 既然原型具有许多作用和优点，那么是不是所有的产品都是直接制备原型的呢？我们先来看一个案例。 【投影】 案例分析 一 : 《大东方号》事例 【讲解】《大东方号》集中了当时世界上最先进的各种动力设备，邀请了著名的造船专家，想制造一艘世界上最大、航速最快的远洋轮船，但最后失败了。其根本原因是一次的完成图纸设计后就直接施工制造的《大东方号》轮船，虽然集中了当时造船技术的精华，但还是造成了动力设备与庞大船体的动力需要不匹配。 【评论】 从《大东方号》事件我们不难看出有时直接制作原型是不行的。在很多情况下，模型是很好的替代品。接下来我们就来学习有关模型的知识。 【投影】 3.模型：模型（model）是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。 【讲解】 比如：“毛泽东号”机车模型 2008年北京奥运会主会场模型 神州号飞船模型等 【投影】 （“毛泽东号”机车模型 北京奥运会主会场模型 神州号飞船模型 ） 【讲解】 请同学们结合生活实际列举一些模型的例子。 【讲解】 结合学生所举实例讲解。 【转折】 那么具体来说模型在设计过程中能起到什么作用呢？我们以神州号飞船模型中的模拟人为例来讨论。 【投影】 案例分析（二）：神州飞船中的模拟人 【过渡】 从我们所列举和分析的大量实例不难看出模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法，而且模型在技术设计中发挥着重要的作用，接下来我们就来分析一下模型的功能。 【投影】 二、模型的功能 1.模型使设计对象具体化。2.模型帮助分析设计的可能性。 【讲解】 在设计的不同阶段，需要制作不同的模型。那么模型都有哪些种类呢？ 【投影】 三、模型的分类 【讲解】 我们以汽车模型为例来说明。首先是草模。在设计初期阶段草模可以把设计构思用立体模型简单的表示出来，供设计人员深入探讨时使用。 【投影】 1.草模（汽车草模图片） 【讲解】 第二种就是概念模型。 【投影】 2.概念模型 【讲解】 概念模型就是在草模的基础上，用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排、人机关系等，从整体上表现产品造型的整体概念。比如：我们在一些汽车杂志上看到的某某概念车，实际上对于概念车来讲有两种，一种是真正能跑的汽车，另一种就是设计概念模型。 【投影】 （标致汽车的概念车图片） 【讲解】 为了研究产品造型与结构的关系，清晰地表达产品的结构尺寸和连接方法，并进行结构强度试验而制作的模型。 【投影】 3.结构模型 【讲解】 其实像化学教学中所使用的合成塔模型、生物中的人体器官模型，当然还有物理等其他学科中的教学模型等等。第四种就是功能模型。 【投影】（汽车内部结构模型图片） 【投影】 4.功能模型 【讲解】 功能模型，顾名思义主要用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用作分析、检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系等。 【投影】汽车撞击试验图片和上海东方明珠塔模型在风洞试验室中作抗强风试验图片。 【讲解】 最后就是在结构模型和功能模型的基础上发展而来的展示模型。它是采用真实材料，用准确的尺寸，