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充分发挥社区学校在社区教育中的主阵地作用 上海市闵行区颛桥镇社区学校 张萍 摘要：社区教育是对地区成员实施普遍性现代化素质教育的最佳选择。社区学校是构建终身教育体系的平台，是开展区域性社区教育的龙头单位和主阵地。社区学校加强自身建设，充分发挥学校在宣传引导、教育培训、管理服务等方面的功能，能在社区内营造良好的学习环境和学习氛围，使社区成员树立终身学习理念；能为提高地区成员思想道德素质、科学文化素质和职业技能素质提供重要的教育资源和智力支持。 关键词：社区学校 主阵地作用 社区教育 社区教育是在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育具有全天候、全方位、全人生的基本特征，它是对地区成员实施普遍性现代化素质教育的最佳选择。社区学校是构建终身教育体系的平台，是开展区域性社区教育的龙头单位和主阵地。社区学校加强自身建设，充分发挥学校在宣传引导、教育培训、管理服务等方面的功能，能在社区内营造良好的学习环境和学习氛围，使社区成员树立终身学习理念；能为提高地区成员思想道德素质、科学文化素质和职业技能素质提供重要的教育资源和智力支持。 一、发展社区教育的重要意义 随着社会主义市场经济体制的建立，中国工业化、城市化进程的明显加快，社区教育正在不断发展并逐步走向成熟。一方面，社区居民逐渐认识到社区教育的价值，产生了一定的参与要求。另一方面，城市在发展过程中出现了许多需要解决的问题，如：不断膨胀的城市人口、农村剩余劳动力不断涌入城市，形成流动人口浪潮；大部分城市将进入老龄化社会，人口老化日益严重；不合理的城市布局与窘迫的生存环境；人际关系的隔阂与淡化等等。对此，仅仅依赖以协调管理为特性的社区组织形式以及学校教育来解决上述社会问题是远远不够的。国际国内社区教育实践经验已清楚地表明，只有实施面向社区成员，以促进人的发展为原则的各种各样的社区教育，才能满足和解决人们各种各样的教育需求和社会问题。 社区教育在教育连续性、社会适应性、教育手段多样性，以及教育与社会各部门的合作等方面都有着得天独厚的优势，在构建终身教育体系中具有不可低估的重要作用。从幼儿教育到老年教育，文化教育到职业教育，社区教育的作用是不可替代的。社区教育在满足市民最基本的学习需要方面将发挥重要作用，可以帮助受教育者“生存下去，充分发展自己的能力，有尊严地生活和工作，充分地参与发展，改善自己的生活质量，明智地作出决策。”随着上海城郊经济发展，动迁老人从农村来到集镇，他们有了更多的闲暇时间，具有充实精神文化生活，摆脱失落感、寂寞感、自卑感和衰老感的愿望；此外，外来人员进入上海城郊地区，他们具有改善生存状况、融入地区的朴素想法。因此，随着城市化进城的加快，人们对文化、娱乐、教育的需求标准不断提高，人们开始追求新的生活方式，崇尚更高的思想、文化境界。终身学习，已成为每个社区成员共有的一种生活方式和生存发展的最基本权利。 二、社区教育与社区学校的关系 社区教育着眼于社区全体公民，提供伴随公民一生各类学习需求的多层次、多内容、多形式的教育培训活动，创建各类学习型组织。而社区学校则是集婴幼儿教育、青少年校外教育、成人教育、老年教育于一体，涉及社会生活各方面内容的社会化教育。目前全国社区教育可分三类：一类是以一所学校为中心，连结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。二类是以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。三类是以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。上述三类社区教育的生存、发展和壮大均离不开一个重要载体和平台——社区学校，尽管其形式和名称可能不尽相同。 社区学校的发展过程，可以说是社区教育逐步成熟、功能逐步外显的过程。在我市的郊区，目前大多采取的是以社区学校为载体进行的综合型社区教育模式，社区学校作为区域性社区教育的龙头单位，通过学历教育、非学历教育手段进行文化性、职业性、专业性社区教育。这样的社区学校实际上是教育系统内部成人中等教育体制改革和借鉴西方发达国家社区学院成功经验两者相互作用的产物，是一种区域性、多层次、开放式、综合性、大众化的，集成教、职教、老年教育等为一体的新的大教育模式。它融学历教育与非学历教育、职业资格证书教育与休闲文化教育，各界委托项目教育与居民自治教育于一体，成为一种新型的社区教育办学实体。因此，社区学校在社区教育中发挥主阵地作用，是责无旁贷的。同时，由于社区教育所形成的寓教育于管理、服务、文化活动为一体的大教育格局，是对单一学校教育的突破、拓展和延伸，要充分发挥社区学校的主阵地作用，必须彻底摒弃传统的封闭式、围墙式、填鸭式、应试式、“正规”式学校教育模式。 三、加强社区