《西双版纳》说课稿.docVIP

7.2《西双版纳》说课稿（附说课课件） 阅读：646次 2012-5-16 16:48:39 作者：hpf2341 7.2《西双版纳》说课稿 一、说教材 本课出自人教版八年级地理下册第七章第二节《西南边陲的特色旅游区—西双版纳》。 1、地位与作用 旅游活动是学生生活中最为关注的现象，通过学习西双版纳的有关知识，带领学生欣赏独具魅力的雨林景观和民族风情，认识旅游业对西双版纳经济发展的作用，引导学生关注家乡旅游业的发展状况，让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。 2、教学目标 知识与技能： 1）认识西双版纳的地理位置优势。 （2）熟悉原始热带雨林景观的基本特征。 （3）了解西双版纳的旅游资源优势。 过程与方法： 1）理解西双版纳傣族的文化习俗与自然环境的关系； （2）分析旅游业迅速崛起的原因以及对经济的带动作用； 情感态度与价值观：通过西双版纳的案例，加深对旅游业可持续发展思想的认识。 3、重点与难点 重点：认识西双版纳的地理位置优势； 难点：分析西双版纳的旅游资源优势； 二、说学生 三、说教法、学法 学生在教师引导下，可采用的学习方法有：读图分析法、自主学习法、合作探究法等。 四、说教学程序 1、导入新课 欣赏视频：西双版纳风光（葫芦丝伴奏）。 2、学习新知 阅读课文：学生预读课文主要内容，屏幕提示。 自学展示：合作完成学案，安排分组回答，细化知识目标。 1—5（展示图片：地理位置图，独特的雨林动、植物，多样的民族风情） 6—8（展示图片：旅游景区和线路分布，旅游收入所占比重折线） 目标对比：通过自学展示，对比一下目标，掌握了哪些？还有哪些没有掌握？（板书） 合作探究：安排5组活动题目，展示图片和图表文字，学生讨论分析。 分析西双版纳的气候特征，并确定其气候类型。 说明傣族的文化习俗与自然环境的关系。 ④说明导致西双版纳旅游业下滑的原因。 ⑤给西双版纳旅游局出对策，说说自己的建议。 班级展示：学生活动，达标检测，完成6 3、拓展提高 学以致用：你了解家乡邯郸有哪些主要旅游景区和开发的旅游线路？ 知识链接：联系乡土知识，了解家乡业情况，增强学生的地理兴趣。 五、说板书设计 采用框架式的板书，可以清晰明了地展现本节内容的知识结构和因果关系，使学生能够清楚地了解本节内容的要点，理清思路，提示纲要，利于引领把握本节课的内容。 本节课的内容与社会生活联系非常密切，导课展示的西双版纳风光视频对学生非常有吸引力。旅游活动在现代社会中日益受到人们的关注与向往，所以学生也都非常感兴趣，积极主动地参与到合作活动中。在拟写旅游宣传提纲和讨论旅游业发展遇到的问题与建议时，学生更是踊跃参加，气氛异常活跃，对课堂教学十分有利，学生的学习效果非常明显。