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《 关爱生命 远离毒品 》讲话稿 　　《 关爱生命 远离毒品 》讲话稿 　　同学们： 　　今天我们再次呼吁，关爱生命，远离毒品! 毒品的危害性，同学们从电视上、宣传画报上了解了许多，是吗?可是，目前，我国吸毒人数呈上升趋势。虽然警方在查禁毒品、打击贩毒方面加大了力度，但禁毒形势依然十分严峻。更为严重的是，青少年在吸毒者中的比例居高不下，并已成为一个日益突出的社会问题。 　　一、什么是毒品呢? 　　即英文 narcotic drugs的解释1997年全国人大修订的新刑法第357条明确规定：本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 　　二、毒品种类。 　　目前毒品种类已达200多种，常见的毒品有：鸦片、吗啡、大麻、海洛因这些有毒性，容易成瘾，吸食之后会引起记忆力衰退，精神失常等症状。过量者可引起急性中毒而死亡。此外，还有可卡因、冰毒、摇头丸、蓝精灵、忘我等毒品，这些毒品过量吸食都有致命的可能。(用多媒体展示各种毒品，使学生对各种毒品直观上的认识。) 　　三、毒品对人的日常生活的危害。 　　(先让学生小组讨论，让每个小组选出一人说下一毒品对人类的危害，最后老师进行总结)人吸毒之后，就会产生心理行为上的巨大变化。形成毒品人格，对于工作、前途、家庭、亲情、都没有兴趣。毒品成为他的第一需要。在这种状态下，他所接触的人群，他所从事的活动都很难是正常的。他远离朋友、家庭、放弃工作，这样的状态本身就是处在违法犯罪的边缘。巨大的毒资不是常人所能承受的。为了预备下一包毒粉的钱，他们可以不顾廉耻，打劫偷盗，甚至杀人放火是很难避免的。 　　四、毒品祸国殃民，危害社会。 　　毒品销蚀人的灵魂，毒品毁灭幸福家庭，毒品吞噬年轻一代，毒品污染社会环境，毒品危害社会治安，毒品破坏经济建设。案例：你们看过《纸飞机》影片吗?影片里的何亮是个小学生，他的妈妈因为被骗而吸毒上了瘾，何亮的爸爸为此离开了他们。亮亮突然身处逆境，但他并没有自暴自弃，而是顽强地生活着，热切地盼望着母亲能够快点去戒毒。后来，经过邻居的介绍，公安局把他妈妈送去戒毒所戒毒。亮亮非常想念妈妈，叠了一只只纸飞机飞进戒毒所。希望妈妈看见飞机，也时刻挂念自己。看着亮亮渴望妈妈健康的脸庞，看着亮亮不懈地放纸飞机，看着妈妈凝望着纸飞机的情景，我不禁流下热泪，为这个原本幸福的家庭感到惋惜。 　　五、青少年学生如何做到珍爱生命、远离毒品 　　1、要充分认识禁毒工作的重要性，增强禁毒工作的政治责任感，历史使命感。 　　禁毒工作的重要性： 　　(l)关系到人民的身体健康，家庭幸福; 　　(2)关系到社会安定和经济的可持续发展; 　　(3)关系到能否为全面建设小康社会，创建良好的社会环境。 　　(4)关系到国家安全，民族兴亡和世界和平。 　　2、要充分认识毒品及其危害性，增强抵御毒品的能力。 　　3、要加强思想政治学习，不断提高自身思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　4、要认真学习，掌握我国的禁毒法规，做到自觉守法，敢于同各种毒品犯罪活动作斗争。 　　六、小品 　　让学生表演小品(主要内容是：社会青年骗学生吸毒，我们学生是怎么应对的)。 　　最后要求学生向家长、所在村介绍毒品的有关知识。总之，我们要认清毒品的祸害，吸毒有害，祸害无穷，关爱生命，远离毒品。 　　教学反思： 　　此节课的内容是生命教育中的一个专题，生命教育课并没有具体的教材，这节课真正实践了教师是课程的开发者，不论是教学内容的选择，教学资料的呈现等诸多教学环节都出自我们的精心设计。结合新课程理念，我们回味着我们的教学过程，加深了许多关于好课的感悟： 　　1、激发兴趣 　　教学过程中采取大量的媒体资料(新闻照片、毒品照片、漫画、动画等)，直观形象; 　　教师教学方法手段的使用比较符合初中学生心理特点，全班学生始终保持了较高的参与热情。 　　2、激活思维 　　与实际生活情境相联系，提高了学生的学习参与度; 　　学生发言大胆，应答积极，思维比较活跃; 　　比较同一情境中的不同处理方式，拓展了学生的思路，培养学生思维的全面性。 　　3、发展认知 　　利用的媒体资料多，提供事实情境多，易于学生自主思考，自主归纳，自主建构出毒品对个人、家庭、社会的危害; 　　角色扮演环节使学生加强毒品预防意识，尝试不同的对毒品说不的方式，学生在活动中体验到：要加强意志力的培养;要少去游戏厅、舞厅等场所;要学会灵活的找借口拒绝;要学会保护自己的一些策略等; 　　学生有说、有评、有演，在这些活动中，学生的分析能力、语言