三年级英语下册unit2Myfamilylet.docVIP

unit2 My family let’s learn /do说课稿 （PartA第一课时） 明德学校 金海芹 一、说教材 本课的教学内容是（pep）小学三年级英语下册unit2 My family 中的第课时Let’s learn。My family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。在教学中，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习也将会产生更浓的兴趣。 1、知识目标： （1）能够熟练掌握表示家庭成员的英语单词fathe dad ,mother mom , man, woman。Who’s that man\woman? She’s my mother\father. （2）学唱本’s chant，通过学唱，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。 2、能力目标： 能够简单介绍自己的家庭成员。 3、德育目标： 注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。 重点： （1）单词：father dad , mother mom , man, woman 句子：Who’s that man\woman? She’s my mother\father. （2）学唱’s chant。 难点：表示家庭成员单词的认读 三年级第二学期的学生，能够认读少量简单的单词；但是由于英语不是我们的母语，在日常生活中少于应用，学生学得快，忘得也快，在口语交流能力方面很差。因此，在教学中要结合学生的实际情况，采取有效的教学方法进行教学。 根据教学内容的特点，我在教学中注重整体设计，给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。注重在课堂教学中充分体现“以学生为主体”的教学原则，让学生在交际中学习运用。设计各种教学活动，唱中学，做中学，从而充分调动其学习兴趣，同时培养学生各项能力训练。 《小学英语新课程标准》指出：英语课堂中要充分地激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和自信心，发展学生综合运用语言的能力。因此，在教学中，我通过设置各种教学活动，如，竞赛、唱歌等，让学生通过听、读、说、练中感知、巩固、运用所学语言。 1．教师及学生的家庭照片 2．远程教育资源，多媒体课件、单词卡、人物头像 为了在教学中，能够充分地调动学生的学习兴趣，更好地落实教学目标，我分以下几个步骤来完成。 （一）热身/复习（Warm-up/Revision） 1 首先，给学生播放英语《》’s chant在上课始，可以激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中开始今天的英语学习。 （2）接着，我、语言情境，（二）呈现新知识（Presentation） 学一学：利用及人物头像图片进行单词的教学。先出示Who’s she?学生回答：She’s.把词黑板上。然后，出示爸爸的图片，问：Who is that man?man在句子中进行教学，然后让学生回答’s my father.后把图片和词卡贴到黑板上。接着’s chant进行复习巩固单词和句子。同法教学mother mom , woman。同时，采用指名读、等形式进行单词的巩固操练。（设计意图：机械、单调地读、记忆单词，容易让学生产生厌倦的情绪，采用形式，在巩固单词的同时，体验到成就感，增强他们的学习英语的自信心。） 唱一唱：播放’s chant，学生反复学唱。（这样，在唱中学，在表演中来学，既轻松、愉快，又掌握了知识。） （）课堂评价 我利用了，让学生通过练习，巩固单词同时检查学生对本课重点知识的掌握情况。unit2 My family A let’s learn Who’s that man\woman? He’s \ She’s my mother\father. Who’s she? She’s Amy. man father dad , woman mother mom , , 1