三颗枸杞豆导学案.docVIP

下车中学七语《三颗枸杞豆》导学案 编制人：戴艳 【学习目标】： 认知目标： ⒈能整体感知课文的基本内容。（三叔 ·枸杞豆） ⒉能品味鉴赏文中的精彩语句。（优美语句·哲理语句） 情感目标： 能深刻领悟文中哲理——珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。 【学习方法】：自读感悟，合作探究。 【学习过程】： 一．导入： 同学们，在我们现实生活中，几颗红色的枸杞豆是微不足道的。然而，你可曾想到，三颗红色的枸杞豆却能改变一个人的一生，让他从一个出了名的“淘气鬼”变成以后的植物学家。个中原因何在？今天，我们一起来学习程海的《三颗枸杞豆》，相信你一定会解开其中的奥秘。 二．整体感知 你能用最简练的语言概括课文的基本内容吗？ 友情提示：抓住记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果概括，也可以畅谈自己读后的收获、体会。 基本内容及收获体会： 三．合作中探求知识，寻找快乐，一展所长。 友情提示：你有一种思想，我有一种思想，相互交流，就是两种思想。“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”众人的智慧胜一人，在合作中我们每个人都是主角，你要有自己的思想，也要善于倾听别人的观点，相互切磋，共同进步。 【人·物】品味 （一）走近三叔 ⒈三叔是一个怎样的人？三叔的一生是怎样的一生？你能用三叔留给我的谜语概括三叔的人生历程和结果吗？你能分析出他失败的原因是什么吗？ ⒉作为失败者的三叔为何能感化“我”？ （二）品味三颗枸杞豆 ⒈这不同寻常的三颗枸杞豆征服了年少的“我”，使“我”发生了怎样的变化？ 由原来的 到 ⒉三颗枸杞豆对我有何教育意义？（三叔留下三颗枸杞豆的用意何在？） ⒊揣摩一下 “我”看到三颗枸杞豆后的心理活动， 情景设置：这哪里只是普通的三颗枸杞豆啊，从这三颗枸杞豆上面，我分明看到了三叔 【语句鉴赏】 （一）寻“美” 本文的语言非常优美，仔细品味，真有一种“余音绕梁，三日不绝”的感觉。 请用你那双“发现美的眼睛”去搜寻课文中熠熠生辉的“美点”，找出来，有感情地读一读，说说美在何处。 （二）悟“理” 本文中耐人寻味、富有哲理的语句也不少。朗读48—55节，小组的同学切磋切磋。 ⒈第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？ ⒉太阳能捉住吗？三叔在第50节说能捉住太阳，是什么意思？那他为什么以前不捉呢？那他到底捉住过太阳吗？ ⒊第52节，为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子？ ⒋太阳是指时间 ，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？ 【问题碰碰撞】 在和同学的探讨交流过程中，许多似是而非的问题迎刃而解了，你是否感到了合作交流的快乐？对这篇有一定难度的课文，你是否还有一些不太明白的问题，提出来，大家帮你解决。比比哪些小组提的问题有价值？哪些小组能帮助同学解决问题。 四．展示交流成果 友情提示：在课堂这个舞台上，请时刻记住你是主角，炫出你的个性，张扬你的思想，你凝聚的是小组的智慧，你展示的是小组的力量。我们将在这个环节中评出“最佳表现奖”的金牌小组。“我是主角，谁与争锋”加油！ 五．现场模拟，精彩亮相，一起走进聊天室。 从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。那么三叔当时的感情一定很复杂，让我们把“三叔”请到一（2）聊天室，到现场跟大家一起聊聊。怎么样？准备2--3分钟。同学们可以用自己喜欢的组合方式分别扮演主持人和三叔，其余是观众 ，准备提问。 六．【形成性测试题】 ⒈从这篇文章中，你一定获得了很多启示，能用你积累的诗句表达吗？ ⒉大家静下心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？ 七．老师的礼物： 世上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人， 理想抽芽，榆杨会有浓阴， 理想开花，桃李要结甜果； 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 珍惜时光，热爱生命，树立理想， 勤奋学习，坚持不懈，永不放弃。