2011级1班《文明礼仪》主题班会教案.docVIP

泰山区泮河中学2011级1班 《中小学生文明礼仪》主题班会 康 明 群 教学目标： 　　1、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。 　　2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。 　　3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。 　 4、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重每一个人的意识。 5、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。 教学重、难点：让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。 教学准备： 1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的资料。 2、指导学生自主编排活动内容。 教学过程： 　　主持??宣布活动开始 　　亲爱的老师，同学们，大家好： 中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立。我宣布泰山区泮河中学2011级1班《中小学生文明礼仪》主题班会现在开始。 中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1. 回顾历史 　 在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德 。 2. 展望未来 　 我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。 3. 从我做起 　　我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。 （一）男：下面第一个环节是“社会文明大家谈”，有请同学们欣赏下列不文明图片并发表自己的看法 同学们一组为单位讨论，在班内全体同学面前畅所欲言发表自己的看法 内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。 实质：一种尊重。 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 意义： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 主持人谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1、（1）想一想： 同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ （2）小组交流： 假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？ 假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ （3）小结： 在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 2、激情明理 （1）小组讨论： 在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？ （提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；） （2）小结： 公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 （二）主持人共同宣布：下面进入第二个环节——节目欣赏，用行动来诠释礼仪的重要性。 1、话剧《晏子使楚》（外交中的礼仪） 演员：吴钦龙——晏子，刘西雨——楚王，王繁瑞——窃贼，王云龙——士兵 2、历史故事《新孔融让梨——吃苹果》 （家庭生活中的礼仪） 演员：奶奶——任颂，孙女甲——徐琰，孙女乙——杨荞荞 道具：两个苹果 3、小品《公交车上的故事》 （公共场合的礼仪） 主要演员：李龙豪，尹浩然，万明轩，吴捍晨 群众演员15人 主持人小结：多一分礼让