病句的识别与修改重点.ppt

一、考纲解读;一、考纲解读;二、历年真题;;;三、复习锦囊;;（二）搭配不当 1．主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”） 2．动宾搭配不当： 例：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”） 3．修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等） 4．一面与两面搭配不当 例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。） 5．关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为就”）;（三）成分残缺或赘余 1．成分残缺 （1）缺主语 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”） （2）缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”） （3）缺宾语 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（在“敢搏”后加“的精神”） （4）关联词语残缺 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽管”一词） 2．赘余 （1）堆砌 例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”删去） （2）重复 例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二和第三个“工作”删去。） （3）可有可无。例：父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）;（四）语意重复 例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） （五）表意不明 1．指代不明 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。） 2．句子歧义 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和”妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号） ;（六）不合逻辑 1．自相矛盾 例：他是多个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？） 2．范围不清 例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”） 3．强加因果 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） ;（七）否定不当： 不适当的否定会改变句子的原意。 例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。 这个句子的原意是要避免类似事故再次发生，加否定词“不”后，就改变了整个句子的原意，因此，应将否定词“不”去掉。 特别提醒：我们一定要注意以下几种情况—— ①单重否定=否定，例如：这样做不对。 ②双重否定=肯定，例如：这样做不可能不对。 ③反问+肯定=否定，例如：难道这样做对吗？ ④反问+单重否定=肯定，例如：难道这样做不对吗？ ⑤避免、以免、禁止、严禁等词具有否定意思，如果再加否定词“不”等就构成双重否定，表示肯定的意思。 ;答题步骤 1、全面认识常见语病种类及特点，掌握修改方法； 2、答题时，先看清题干，明确指令：是选“正确的一项”，还是选“不正确（错误）的一项“，然后进入下一步； 3、依次阅读选项——逐项分析鉴别（不受选项中修改结论的干扰，判断句子有无语病、什么语病、怎么修改等，得出自己的结论）——比照综合，做出选择：把自己的结论和选项中的结论进行对比，看是否一致。如果修改结论不一致，就可能有错，须再次斟酌，做出最后判断。 ;四、练习; （二）成分残缺 (1)正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。 (2)举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。 (3)多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。 (4)然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。 ;（三）语序不当 (1)本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。 (2)那就快来尝试高效全新的格瑞特英语自然母语学习法吧! (3)报告会上，航天???雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。 (4)你知道这回穷人是怎么过日子了吧? ; （四）不合事理 (1)为了避免地震后不暴发传