必修三西方人文精神的起源及其发展一轮复习重点.ppt

人文精神：是一种人类的自我关怀，变现为对人的生命、尊严个价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。它关注人的尘世生活，重视人的精神意义，是认得价值尺度在认得思想意识、思维习惯和心理活动中的历史积淀。其核心内涵为人文主义（注重人、人性，尊重人存在的价值） ;　西方人文精神的起源与发展;课程标准：;; 2．把握一条主线，三个重点 一条主线就是“人”，要把握“人”在各个时期的地位变化，各个时期对“人”的道德素养的追求，各个时期人们为达到对“人”的追求而采取的措施和进行的活动。 三个重点：一是通过古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”的价值的阐述，明确人文精神的起源；二是结合时代背景，通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解，认识这一时期人文精神的内涵；三是通过对启蒙思想家观点和作品的把握，结合时代背景分析启蒙运动先驱是如何将人文主义发展到理性阶段的。; 3. 运用“文化是一定时期政治、经济的反映”原理分析文艺复兴、宗教改革、启蒙运动产生的背景、实质、内容和影响，进一步认识三大运动的内在联系和差异。一是从经济发展角度分析三大运动在反封建方面的不同，二是将明清之际的新思想与西方启蒙思想进行比较。 4．本单元知识复习注意联系党和政府以人为本理念、和谐社会构建及政府应对重大自然灾害、全球金融危机的表现等热点，理解认识党中央、国务院“以人为本”执政理念的科学性和人文情怀。 ;西方人文主义思想单元线索;理性主义，反对封建专制制度，建立资本主义社会，追求民主、平等、自由;一、西方人文主义思想的起源;3．柏拉图(前427-前347)的观点 《理想国》：贤人治国;古希腊的人文主义;意大利出现 ，经济繁荣。 希望有自己的新文化。意大利地区较多地保留了 的古典文化。;5．成就：首先表现在文学艺术领域。;什么是宗教改革运动？ 是指16世纪兴起的欧洲新兴资产阶级以宗教改革为契机发动的一场反特权、反封建、反宗教压迫的社会政治改良运动，先在德意志兴起，后发展到整个欧洲。改革代表人物有马丁·路德、加尔文和慈运理等。 其主要目标是反对教皇通过教会对全国社会政治文化的控制以及天主教会内部存在的骄奢腐化现象。 ; 宗教改革兴起的背景(16C始于德意志); 基督教(诞生于1世纪的罗马帝国);因行称义;宗教改革的评价;康德：“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“除了自由而外并不需要任何别的东西……那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”; 思考：启蒙运动对人文主义思想有何发展？;启蒙运动主要代表人物及其观点;启蒙运动的概况;启蒙运动为什么发源于英国？;为什么高潮又出现在18世纪的法国？ ;启蒙运动兴起的背景;不同阶段的运动对人文精神的诠释;（1）人文精神的内涵逐渐发展和完善。 ;演变规律;　问题探究：为什么会有人说中国明清时期的进步思想是“中世纪末期的产物”，而法国启蒙思想则是“近代社会的宣言书”？出现这一差异的主要原因是什么？ ; 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读下面材料，回答问题。 材料一　他的出名主要是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。 ——罗素《西方哲学史》 材料二　文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 ——保罗·富尔《文艺复兴》 材料三　欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者，是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。 ——摘编自《马克思选集》 (1)文中的“他”指的是谁？他的学说在西方思想史上有何地位？ (2)以文艺复兴时期的一部文学作品为例，说明文艺复兴“是一次精神的新生”。(4分) (3)孟德斯鸠和卢梭都是当时启蒙思想家的杰出代表，他们分别为新的资本主义制度提出了怎样的设想？(6分) (4)结合近代美国(或中国)的相关史实，说明近代资产阶级是怎样践行孟德斯鸠和卢梭上述主张的？(6分);14—18世纪西欧三次思想解放潮流兴起的根本原因、特点及共同影响。;“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是 A．“人是万物的尺度” B．人是一件多么了不起的杰作 C．“每个人都是自己的牧师”