02-15年,光合作用,呼吸作用高考试题分知识点汇编技巧.docVIP

PAGE  PAGE 27 光合作用呼吸作用高考复习 一、复习思路 1、全国高考一盘棋，各地高考试题具有共性，全国高考一盘棋，切入点，命题思路是可以相互借鉴的。 2、上海高考是标杆，是命题的风向标。 3、试题归类，全面复习，重点突破。 二、典型试题鉴赏 （一）坐标图： 1、理解如下概念： 横坐标是：自变量（光强、光质、温度、二氧化碳浓度、矿质元素种类浓度、pH值、重力、激素、微生物、人为因素等）一次可以研究一个或多个，但必须有对照，保证单一变量。 纵坐标是：因变量（光合作用强度，光合速率，氧气释放速率，二氧化碳吸收速率，气孔导度，叶绿素含量，干重变化）。一个因变量可能是另一个因变量的自变量，但必须数字化，具有可视性和可比性。 无关变量：待定的自变量，本次不研究，必须相同且适宜。 额外变量：由无关变量引起的因变量变化，一般用对照实验来矫正。 2、观察坐标图技巧： 注意横坐标名称，纵坐标单位， 注意曲线的整体走势（增函数-正相关、减函数-负相关、抛物线、平抛曲线、S型曲线、J型曲线） 注意曲线的最高点，最低点，转折点，与XY轴的焦点。 3、答题技巧： 读题要找到关键词，根据书本知识进行合理的联想、猜想，或根据生活经验进行解释，或遵循所见即所得的原则进行作答。 1、（02年上海高考生物试题 40．）（共6分）小麦籽粒成熟过程中积累的糖类，主要是依靠穗下第一张叶片（旗