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幼儿园教案鹅大哥反思 (共4篇) 幼儿园教案鹅大哥反思【活动设计】 “鹅”是我们寨桥的特产之一，孩子们对鹅也有了一定的认识。一次带孩子们到野外玩时，看到田里有许多的大白鹅，孩子们可开心了，他们学着鹅的样子大摇大摆的走着，嘴里还发出“戆戆戆”的叫声，孩子们玩得不亦乐乎。我们寨桥位于美丽的滆湖之畔，滆湖里还生活着许多的水生动物，这些水生动物也是孩子们最常见的，因此，根据中班幼儿的兴趣爱好和发展水平，我设计了本次活动《鹅大哥开店》。【活动目标】 1、运用点数、对应和连线的方式感知两种物体的数量关系。2、学会不受物体大小、形状和排列等因素的干扰判断5以内物体的数量，感知数的守恒。3、体验数学活动带来的乐趣。【活动准备】 白板课件、幼儿操作材料人手一份。【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。出示鹅大哥：“今天鹅大哥的水产品店开张了，欢迎大家来买哦！”二、看标记，幼儿选物品。1、根据小猫篮子上的数字与标记，请幼儿选择相应的物品。2、看小鸭篮子上的数字与篮子中的物品，请幼儿选择还需要买多少物品。三、摆放水产品，让幼儿感知数与量的守恒。1、出示两排摆放不同的水产品，让幼儿感知同种物品的不同摆放方式。2、出示两种不同的物品，让幼儿感知不同物品的摆放方式。3、小结：水产品的大小不同、摆放的方式不同，但它们的数量是相同的。四、卖水产品，请幼儿找出等量的水产品。1、出示五只乌龟，（屈老师 ）乌龟要买和它们一样多的水产品。2、出示小狗，用猜谜语的形式让幼儿猜出小狗要买的是螃蟹。五、幼儿操作，巩固知识。1、给一样多的打钩、接着往下数。2、给水产品找朋友。3、看实物画点子。幼儿操作，教师指导，（请两位幼儿到白板上来操作）六、展示幼儿作业，教师讲评，结束活动。【活动反思】 本活动我利用家乡的鹅、螃蟹、鱼、螺丝等特产来创设情景展开活动，进一步加深幼儿对家乡的认识，培养幼儿爱家乡的情感。活动中我利用白板中的聚光灯、拉幕、拖动等功能，激发幼儿探索学习的兴趣，整个活动，目标明确，层次清晰，幼儿在做做玩玩中掌握相关知识，幼儿学习兴趣浓厚，目标达成度较高。但在让幼儿感知数与量的守恒关系时，我应多请几位幼儿来讲讲，让每个孩子都有一次锻炼的机会。#2楼回目录中班语言活动《鹅大哥出门》幼儿园教案鹅大哥反思 | 2016-07-16 9:21幼儿园《鹅大哥出门》说课稿各位评委老师好，今天我说课的题目是中班语言活动《鹅大哥出门》，我将从教学内容（设计思路）、活动目标、教学重难点、活动准备、教学法、活动过程、活动延伸以及教学感悟与反思等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。一 说教学内容（设计思路）《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色，讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前“红红的帽子,雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，特别是现在独生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点有符合孩子们现在的心理同时也符合《幼儿园指导纲要》中的教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。二 说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。《纲要》语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的额，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的氛围中，积极主动地区体验，实践，创造，促进幼儿身心和-谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动与感受，我从认知，能力和情感三方面提出了本次活动的目标。1认识上：幼儿理解故事内容，对鹅的基本形状特征有初步的认识。2能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。3情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理。三 说活动的重点与难点根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为教学难点。四 说活动准备为此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了一下方面的准备：1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，大白鹅，小鸡，小鸭的头饰， 这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事。2.知识经验的准备我让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，联系鹅的走路姿势。五 说教、学法说教法：教育心理学家认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一