葡萄沟二导学稿.docVIP

高效课堂展示课型备教策略预案 授课年级 二年级 学科 语文 备课人 授课日期 3月15日 教材解析 这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。 目标定位 1.会认11个生字，会写12个字。 2. 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。 练习正确、流利、有感情地朗读课文， 3.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 重点、难点、疑点 教学重点：学习本课生字新词，有感情地朗读课文 教学难点：感悟“葡萄沟真是个好地方” 。 设计思路及流程 复习导入——自研自探——合作交流——展示提升——当堂反馈 当堂反馈选择预案 有感情地朗诵课文 日日清三类题的预案 课时作业 教学反思 督查 学科长（签名）： 督学室（签名）： 质控组（签名）： 高效展示课型执行性课案 板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望 复习导入 拓展延伸 复习导入用自己的话介绍葡萄沟的葡萄。一、自研自探环节1、读课文，用自己的话讲讲 葡萄干是怎么制成的？2、自由读，画出描写葡萄干特点的句子。理解“阴房”和“碉堡”的意思，感悟葡萄干的特殊制法。 二、合作交流环节小对子之间互相推销葡萄干：假如你就是新疆维吾尔族老乡，会用怎样生动的话语打动每位顾客？4、葡萄沟景美人美，葡萄干风味独特，我们情不自禁地说：葡萄沟真是个好地方！（学生饱含深情地齐读第四自然段） 三、展示提升环节 词语解释我拿手五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。课文里形容葡萄的颜色多而鲜艳。热情：热烈的感情；有热情梯田：沿着山坡开垦的一级一级的农田。样子像楼梯，边缘筑有田埂，防止水土流失。凉棚：供人遮阳乘凉的棚子。 好客：乐于接待客人。 碉堡：打仗用于防守的建筑物。四周建筑得严严的，留有几个小孔，可以往外射击。本课用于比喻晾制葡萄干的阴房拓展活动我在行1、学生结合搜集的资料谈谈你还了解葡萄沟哪些地方？2、小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄。实践活动我最棒介绍自己家乡的特产，引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人物、生产、建筑成就等）四、当堂反馈：有感情地朗读课文 合作交流 理解词语 实践活动 板 书 规 划 10、葡萄沟 葡萄 阴 房 真是个好地方 葡萄干