第二单元教材课题.ppt

第二单元 我们周围的空气;知识结构;本单元的教学重点、难点：;考试内容;教学思路;教学设计;特点： 学科性知识（混合物、纯净物及化学符号）与应用知识（空气组成成分在生产、生活中的用途）结合； 环保知识（大气污染和保护）与生活常识（空气质量日报）结合。;测定原理：选择某种能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他气体反应的固体物质（如红磷、白磷），利用过量的该物质将空气中的氧气完全消耗，生成新的固体物质，使密闭容器内气体体积减小（减小的体积即为氧气的体积），气体的压强也随之减小，导致液体进入集气瓶，从而确定空气中氧气的体积分数。;装置： ;反应： 磷+氧气 五氧化二磷 ;交流讨论： ①在该实验中，为什么红磷必须过量？ ②若装置的气密性不好，对测得的氧气的体积分数有影响吗？ ③装置未冷却到室温就打开止水??，对测得的氧气的体积分数有影响吗？ ④此实验能否用木炭、硫磺、铁丝等物质代替红磷？ ;误差分析： 若＜1/5 ①裝置漏气 ②红磷量不足 ③瓶中氧气没耗尽 ④装置未冷却就打开止水夹了 若＞1/5 ①实验前没有把弹簧夹夹紧 ②盖胶塞的速度过慢;改进方案：;;;练习2. 提出问题：食