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八年级地理下册第六章第四节 西部开发的重要阵地 ——新疆维吾尔自治区（第一课时）说案 ??????????????????????????????????? 秀山中学??? 陈寿安 一、教材分析 （一）地位和作用： 新疆是我国西部开发重要的边疆省份之一，新疆的自然环境特点对人口、城市的分布和农业的发展有较大的影响，是我国富有特色的地理区域。选择新疆作为案例有极其鲜明的代表性。通过新疆的学习，教会学生如何通过对地图和有关资料的分析、归纳区域特征，进一步掌握区域地理的学习方法，树立人地协调、可持续发展的观念具有重要意义。 （二）教学目标： 1、知识与技能：（1）运用地图和资料，描述新疆人口、城市的分布特点，分析影响其分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系，培养学生提取、加工信息分析问题的能力。（2）了解影响新疆农业发展的有利和不利地理因素，初步学会辨证分析问题的能力。（3）明确我国西部开发与环境保护之间的关系。 2、过程和方法：通过绘制简图表示新疆地形分布特点，学会用简图表示某一地理事物的分布。 3、情感、态度和价值观目标：通过了解我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。 （三）教学重点：绿洲的分布 “三山夹两盆”、以干旱为主的气候特征、河流稀少多内流河、是本区主要自然环境特征，形成本区高山、荒漠、山地牧场及绿洲等自然景观。绿洲是新疆耕地、城市、人口及国内生产总值集中分布的地区，引导学生分析绿洲的分布有助于理解本区的地形、气候特点及各地理要素之间的关系，突出水对本区域的人类生存和发展具有明显的制约影响，为学习绿洲农业打下基础，有助于引导学生思考人们生产、生活与环境的关系以及人类活动可能引发的环境问题。 （四）教学难点： ?如何从“塔里木盆地的沙漠和绿洲”图中获取新疆人口、城市、交通分布的特点及绿洲在干旱地区的作用，并迁移到整个西部地区，引导学生思考人们生产，生活与环境的关系以及人类活动可能引发的问题。 突破方法：从图6.33和6.34入手，将塔里木盆地周围城市标注在地形图上，引导学生观察城市的分布和地形之间的密切联系，由感性认识逐渐上升到理性认识，由区内的发展扩展到区际间的联系和发展。 二、教学方法 ?地理图像导学法。充分利用课本中的插图，以“导”为主，充分调动学生的自主学习积极性。 “指导”——指导学生正确的使用地理图表，进一步培养学生阅读地图的能力。 “引导”——引导学生自主学习，逐步掌握学习地理的方法，对学生进行正确的资源、环境观的渗透。 三、学法指导 ?新教材提倡学生进行自主学习，重视学生自主发展。为体现此教学思想，本课主要设计以下的学习方式： 1、课前学生收集有关新疆的自然环境、特色产品、风土人情等资料和图片。 2、给学生读图提纲，明确提出读图要求，学生通过读书、读图，尝试独立地从课文和各种地理图表中获取地理信息。 3、指导学生归纳地理事物空间分布的方法，提高学生的记忆能力。如：新疆的地形归纳为“三山夹两盆”。 4、课堂上启发学生与教师互动，思考地理事物发生发展的规律，以及各地理事物之间的相互关系。 四、教学程序 ? ? 教学内容设计意图新课导入： 设问：到超市里看见哈密瓜，我们就会想到哪一地方？一提到新疆，你还会想到新疆的哪些地理事物？请几位同学上台展示收集到的有关新疆的图片和资料。设置问题情景，激发学生的求知欲，直接点出本节课的学习内容。讲授新课： 一、高山荒漠和绿洲 1、位置、面积、人口 教师：幻灯片展示中国政区图、中国地形图，并在新疆所在的位置闪烁。 学生活动：读图描述新疆在全国的位置。 阅读地图册P28，说出新疆的面积、人口和民族特点。 学生归纳：中国面积最大的省区，以维吾尔族，汉族为主体的多民族聚居区。 ?? 2、“三山夹两盆”的地形特点 ?教师：出示读图提纲 （1）??? 阅读课本图6.31新疆地形与城市的分布图，找出新疆主要山脉和盆地，归纳地形分布特征。 （2）??? 完成P41活动题1，简单画出新疆的主要山脉和盆地，体会“三山夹两盆”的地形特征。 （3）??? 根据图6.31的图例，找出哪些山脉的海拔超过雪线，这些山脉对于新疆人们的生产和生活有什么意义。 学生：读图、归纳、填图、分析。 教师：幻灯片演示主要山脉、盆地，指导学生完成活动题1。 3、干旱为主的气候特征 复习提问：西北地区最主要的自然特征是什么？（干旱） 教师： 出示新疆沙漠景观图片 西北地区降水量分布图 学生读图：分析新疆大部分地区的降水量在50mm以下，降水稀少 ，气候干旱。 学生活动：通过练习分析新疆干旱的原因。（把下列内容按照因果关系组合起来，以分析新疆干旱的原因。①降水稀少，气候干旱。②山脉对湿润气流的阻隔。③来自海洋的湿润气流难以到达。④深居内陆，距海遥远。） 4、人口、城市和交