八年级语文《我的第一本书》学习要点与能力训练检测.docVIP

《我的第一本书》学习要点与能力训练、检测　　一、课文分析 　　《我的第一本书》是我国现当代作家牛汉的一篇随笔，文章通过作者对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。“我的第一本书”这一主线，贯穿全文，把关于亲情与友情的故事演绎得淋漓尽致。全文内容通俗，意蕴深刻，读来让人感悟良多。 文章开头，作者从一位诗人来访谈起，引出本文话题，“我的第一本书指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量，“让我一生难以忘怀”。 文中作者写道：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这句话很有诗意，带点儿玄妙，耐人寻味。却在文章的开端为全文铺垫了一种浓郁、包含深情的感情基调。 文章的主体部分，作者交待了父亲从城里带回来的“书与红薯”在上个世纪初偏远的乡村，“都是稀奇东西”。这就将“我的第一本书”放到特定的生活背景当中加以叙述。从第3—8段，写“我的第一本书”不同寻常的经历。“我”考了第二名，但祖母告知父亲，全班才三个学生，而第三名却是连“一只手几个指头都说不上来”的二黄毛。这引起了父亲对我成绩的怀疑，于是要“我”拿书来考“我”，可“我”拿来的是“一团纸”，是拦腰截断的没有封面、没有头尾的半本书。当父亲问明那半本书去处之后，只是叹了一口气。父亲要“我”拿回那分给同学乔元贞的半本书，并为我们俩“装订成了两本完完整整的书”。从书的不同寻常的经历中，我们深刻感知到人们生活的窘迫、贫穷和艰难，元贞“他们家买不起书”“乔家极贫穷”。这种感受也正是作者对生活的感悟，也是他“难以忘怀”这本书的原因，这本书蕴含着父亲的深情，他理解儿子，“我以为父亲会揍我了，可是没有。”“我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸……他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书”。这本书也蕴蓄着同学间真挚的友谊，“那一半送给乔元贞了……他们家买不起书”“元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。” 接下来作者又介绍了“我的第一本书”给“我”带来的快乐，“我有意把狗带上”“引得哄堂大笑”。并交代与“书”有关的几个人的命运，二黄毛“受到家乡几代人的尊敬”，乔元贞“一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这一内容的交待，让我们深刻体悟到“知识改变命运”的道理，也进一步对作者抒发的慨叹有了更深的领悟，“这是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。”简短的两句话饱含了对书的崇敬之情和对同学生活境遇的同情。 读过本文，深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的“故事”，那些与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，那种乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受，无不震撼着我们。 首先是父子之情。作者笔下的父亲，确是一个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。晚上，父亲在昏黄的油灯下为“我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书”。新的学期开始，父亲便带“我”到条件相对好一些的外村上学去了。作者对父亲着墨不多，但父亲的性格跃然纸上，他温和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。 第二是同学、朋友之情。因为同学乔元贞家太穷，买不起书，“我”便把这惟一的一本书分为两半，一人半本。尽管家家都非常穷困，但贫困生活境遇中淳厚的友情却弥足珍贵，温暖人心，也深深感动着今天的读者。 第三是人与狗的默契和情趣。这一点是作者念念不忘的，在文中单独来一段补叙。文中写道：“课本上的第一个字就是‘狗’，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说‘大狗叫’，大狗就汪汪叫几声，我说‘小狗叫’，小狗也立即叫几声。”——这出人狗合演的“双簧戏”，应是最好的情境教学吧。确实，当我们读到此处，忍俊不禁，深深被儿童时代那一份童趣所感动，何况，这是在学习条件多么恶劣、生活处境何等窘迫的情形下获得的一点乐趣啊！这，也就是作者“从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻”。 总之，全文内容通俗，但意蕴无穷，无论是书，还是人都给人一种情感的涤荡，让我们在阅读故事中，学会了领略和感悟人生，珍视知识，也敬重人间的温情和真挚的友情。 二、能力训练、检测 　　1．《我的第一本书》的作者是________，我们还学过他的《________》一文。 2．下列词语有无错别字，若有请改正。 　　优默 凄惨 红暑 磨磨蹭蹭 奥密 马鬃 孰师 翻来复去 3．选词填空 　　（1）书和红薯在我们村里都是________（稀奇 稀罕）的东西。 　　（2）对于元贞来说，是他一生________（唯独 惟一）的一本书。 4．阅读下