2011高考语文常见名句名篇的背诵与默写.docVIP

高考语文总复习——常见名句名篇的背诵与默写  　　《考试说明》规定“默写常见的名句名篇”，能力层级为A。“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀文学作品（主要指诗文作品）及其经典语句进行考查。这些名句名篇是中国古代文学作品的精华，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力，有助于培养学生热爱中华民族传统优秀文化的感情，对其进行默写考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。　　本考点包括两个要素，即名句和名篇。所谓“名句”，是指那些广泛流传、富有哲理、给人启迪的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的、耳熟能详的名家作品篇目及其中的经典句子，一般为教材中要求背诵的篇目。一、命题特点（一）近几年试题特点　　1、采用默写形式，分值为4-6分，难度适中，一般给出标题或上下文提示，要求考生写出全篇或上下句。被选的内容大于应答的内容，拓宽了学生选择的余地，一般给出三道题要求任选其中两题，或给出四道题要求任选其中三题。　　2、所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。　　3、从各地高考试题情况来看，古诗所占比重较大，名篇次之。注重了思想情感的熏陶，寓教育性、哲理性于考题中。　　4、考查回归课本。名句名篇的考查范围大致是：《语文教学大纲》规定背诵的篇目；课文中要求背诵的篇目；《考试说明》中要求背诵的篇目。（二）命题趋向　　考查方式将更加灵活。　　1、理解、归纳、鉴赏类。对古诗默写的命题加入理解、归纳、鉴赏等内容，让考生在默写的过程中加深领会或鉴赏。如：在横线上填写所引诗赋的句子。（4分）　　白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。___________，___________”。苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，___________，___________”。这都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。　　2、规定情景类。命题者为考生创设一定的情景，让考生通过对情景的揣摩、品味推断出所填写的答案。这就要求考生在识记理解的基础上把“名句名篇”化为自己生命的一部分，并对这些诗文有较高的驾驭能力，难度较之理解、归纳、鉴赏类有所提高。例如：　　⑴你不要把责任推到“环境”身上，不少学者是在更喧闹的环境中写出伟大著作的。　　陶潜说：“_______________”，依我看你的心还是没有静下来。（“问君何能尔，心远地自偏”）　　⑵“___________________”这两句诗现在用来形容人们对新事物的发现和喜爱。当新事物刚刚萌发时，就能够敏感地觉察到，并大力扶植它茁壮成长。（“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，或“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”，或“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，或“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”）　　3、和文学常识、仿写等其他知识点一起考查。如：填空（任选两小题）（4分）　　（1）中唐诗人___________________笔下的“草色遥看近却无”与盛唐诗人王维诗中的“白云回望合，___________________”有异曲同工之妙，一直为人们所传诵。　　（2）南宋词人___________________在《扬州慢》中有“过春风十里，_______________”之句，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。　　（3）魔幻现实主义的近代作家加西亚·马尔克斯是___________________（填国家名）人，其小说《___________________》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。　　又如：　　我国古典诗歌内涵丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地,祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？（仿写一句子，要求与画线句一致。）　　答案示例：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡？（或“露从今夜白，月是故乡明”，默诵着简单如画的诗句，谁不对远方的故土顿生眷念？）二、复习策略　　1、明确重点范围。首先应该注意课本。　　2、锁定目标：　　⑴先秦历史散文、诸子散文和唐宋诗词（尤其是近体诗中的绝句）中的名句　　⑵抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀等美好品质的句子　　⑶描写优美意境的名句　　⑷揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）　　高考一般不考查的内容：　　⑴消极片面的（如表达失意、忧愤、对社会不满等情绪的名句）　　⑵不利于培养健康向上情操的句子（如：画龙画虎难画骨，知人知面不知心；各人自扫门