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黄冈市2014年初中地理三月份调考试卷分析 罗田县凤山中学 徐金明 学生答卷情况分析 我校九年级应参考人数为129人，4人请假，实参考人数为125人，整体答题得分情况极不理想，从全校情况看总得分为1661分，人平分仅为13.4分，及格17人，及格率为百分之13.7；红分2人，红分率百分之1.6；低分人数过多，低分率达百分之47.6，按学科四率看平均积分仅为7.7分。 从答卷及评卷情况看主要原因有学生基础知识差，还没有形成系统性，更不会综合运用，部分学生还把地理科当副科，平时学习部分学生不太认真，学习地理仅限于上课学习，课余时间不会主动学习地理；知识积累也不牢固，尤其不会结合地图积累地理知识，巩固训练效果差；学习复习地理方法呆板，只会死记硬背，不太会读图用图，不太会综合运用地理知识分析题意并作出较准确的判断；相关的综合训练不够，复习进度也相对滞后；试卷上也暴露了如下显性问题，一是分析问题、材料、题意等能力较差，或者根本不分析、没有看懂题意就乱答，反应没有真正掌握知识，二是选择题不用2b铅笔填涂，而是用中性笔填涂导致不好修改，三是答题卡的答案位置不对，犯写错位置这样的低级错误；四是答案不规范，写错地理术语，写错别字，或字迹潦草不清；五是时间上分配不当，以致部分学生地理只做选择题，综合题未做，少数学生还乱填乱做等。 具体试题得分情况看选择题一二三四六题得分较好，选择题五七八题较差；综合体27题的第一、第五小题得分稍好，第二、第三、第四题得分差；综合体28题只有第一题得分较好，第二、第三、第四题得分差。 命题分析 试题考查范围以中国地理为主，占22分，地球知识4分，世界地理9分；考查形式分选择题和综合题，考查知识基础性强，但是比较灵活，整体难度偏大，得分不理想。具体分析如下：选择题第一第二题，考查地球的自传运动，也考查地理实验及观察能力，很容易选择“地方时差异”的地理意义，及最先迎来行的一天的是点的结论，关键词“拨动地球仪模拟地球运动”，很多学生理解成地球的公转运动，导致选错；不过此题若把电灯放在右边似乎合理些，很多学生犯直观错误而选最先迎来行的一天的是点。 选择题第三第四题考查中国典型气候类型及读气候资料图的能力，读资料图是关键，比较过去考查只有气候直方图，试题还加了一个各季节降水量百分率图，利于学生分析，该题的错误最多的同是亚热带季风气候的上海和广州，很多学生选择是广州；从利于认知答题角度看，若把选择题第三第四题的位置换一下，答题似乎更合理些，即应该先判断气候类型，再判断在什么地方似乎更合理些。 选择题第五第六题，考查我国省级行政区的轮廓图的辨识，及周边的临国和省级行政区位于我国四大地理区域的哪一区域和有哪些气候类型，两道选择题难度比较大，得分较差，第六题与第四题有重复考查之嫌；第一个省级轮廓图是内蒙古自治区，临国俄罗斯，主要位于西北地区，温带大陆性气候；第二个省级轮廓图是广西壮族自治区，临国越南，主要位于南方大区，亚热带季风气候；第三个省级轮廓图是陕西省，跨三大地理区域，主要位于北方地区，部分南方地区，没有临国，跨温带季风气候和亚热带季风气候；第四个省级轮廓图是吉林省，北方地区，温带季风气候，临国俄罗斯，俄罗斯的远东重要城市符拉迪沃斯托克就在该省附近。 选择题第七第八题，通过读景观图考查我国四大地理区域和对区域的民俗风情、地貌产业、人文历史等进行考查，该题较有综合性较强，难度适宜，得分较好，在欣赏景观图时给考试带来一丝愉悦，该题也启示平时教学要关注各地的相关的重要地理事物的了解。 非选择题27题，读我国四大地理区域示意图，回答问题。该题考查知识点有第一小题地理区域的辨别，及西北地区和北方地区的分界线，也是我国年降水量400毫米等降水量经过的地方，我国年降水量400毫米等降水量经过的地方学生有些陌生，如果提季风与非季风区分界线学生要熟悉一点；第二小题，考查我国季风区旱涝灾害频发的原因是夏季风进退规律反常，偏难，而又一次考查北方地区以温带季风气候为主与选择题有比较多的重复；第三小题，考查青藏地区的藏族居民信奉佛教，有些偏离中考考点，考查该区气温日较差大的特点，有些偏难；第四小题考查我国跨纬度最广的省级行政区是海南省，学生由于不知道海南省还管理着三沙市而填错，而黄岩岛位于北京的东南方，应把北京的经纬度位置列出为宜，有些偏难；第五小题比较长江黄河的异同点，该题比较灵活，给评分带来一定困难，如学生说长江黄河是我国的母亲河、黄河含沙量比长江大等答案虽不是很标准的答案，但也不能说回答没有道理。 非选择题28题，读世界海陆分布示意图，回答问题。该题考查知识点有第一小题大州和大洋名称，比较容易辨识，得分好；第二小题亚洲东部和南部的季风气候及形成原因是受海陆热力性质差异的影响，这一空难度大，对初中生而言，提海陆位置的影响似乎更合适些，再次考查北