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合理利用网络促进初中英语学习 摘要：国家英语课程标准明确指出，要充分利用各种途径增加学生接触英语的机会。教师要充分利用现代现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。我们可以尝试利用网络多媒体的优势，来创设良好的语言环境，增加学生接触英语的机会，拓宽学生学英语的渠道。 关键词：网络；网络课件；语言环境；交互性；文化 21世纪是信息技术迅猛发展的时代，网络教育正以其灵活、方便的优势在教育领域掀起了一股热潮，教学的环境和手段正在发生着新的变化。 《国家英语课程标准》明确指出：”教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。”网络的发展为英语教学提供了一个全新的环境，我们可以尝试利用网络多媒体的优势，来创设良好的语言环境，增加学生接触英语的机会，拓宽学生学英语的渠道。 传统的英语教学中母语多，英语少，或者是发音不标准，教学方法老套落后，使学生觉得枯燥、乏味，不能激发学生的兴趣，更不能创设一个良好的语言情境，局限性很大。同时，教师不能顾全所有的学生，不能达到完全的因材施教，将每个学生都培养成材。而现代化的计算机网络则可以解决这些问题。 不可否认,网络上也有很多不良的内容，但是，如果我们加以合理运用，取其精华，去其糟粕，也能够充分体会到网络的另一方面作用，即对学习的促进作用。合理利用网络，就是要合理地利用网络中的资源，有效的全方位的提高自己的英语水平。其收效，要强于传统教学很多倍。 那么，网络上的有效资源有哪些呢？ (1)网上有各种与英语教学有关的新闻组和电子论坛的讨论组,可以交流信息和经验，是个信息共享的好去处,能让我们及时了解国内外英语界发展的新动向。网络综合了声音、文本、视频、动画、图像等媒体手段，能同时输送视与听的信息，信息流量大而快，让学生发挥多种感官的作用，学习效率较高；讨论专栏、英语聊天室、电子邮件这些网络特有的功能进一步增强了课程中的交互性。bbs 是异步的交流方式，学生注册之后进入讨论区，选择自己的讨论专栏（语法、听力或者写作专栏），在此学生可以发帖子回答别人的问题，也可以提出自己的疑问。如果学生之间或师生之间想进一步的交流，可以通过电子邮件进行。聊天室是一种同步的交流空间，在聊天室中学生的疑问会及时得到反馈。bbs、电子邮件和聊天室都为学生提供了自由的学习情境。 (2)网上有许多虚拟图书馆,我们也可去各种有趣站点寻找信息,咨询在线参考资料,下载电子书籍和杂志,甚至机辅英语学习免费软件。这样,我们就能获得别处很难找到的大量研究资料和文献。互联网技术也缩短了学生在放学后的距离，当学生在学校还有问题没有解决时，可以存放在个人主页上很方便地进行相互交流。 (3)在现代科技的帮助下,internet为我们提供了语言的文本形式，还有图画，声音和录象等，内容涉及很多领域。英语教师可巧用网络媒体的丰富资源，帮助学生不断拓展文化视野，注意到英语国家人们在行为举止、待人接物等方面与中国人的异同，在潜移默化中培养学生的英语文化意识。 (4)internet能提供网上有关课程学习的机会，每个想学知识的人都可以通过远程在线课程获得想得到的知识,从而提高自己的水平。 因此,internet在英语学习中是一座取之不尽，用之不竭的英语语音信息的宝藏.它能为人们提供知识和机会,促进人们的英语学习。 (5)合理利用网络,应做到以下几个方面：①利用网络，创设良好的语言环境，培养学生初步的交际能力。语言的学习只有在运用中才能体现出其价值。根据教学的实际需要，利用计算机多媒体，可以创设出集声音、图像、动画、文字于一体的仿真交际环境，激发起学生学习英语的兴趣和运用英语开口交际的欲望。为学生营造一个声情并茂、情感交融的英语学习环境，促进学生学英语。 ②利用cai课件，激发兴趣，提高英语教学水平。③广交网友，提高语言运用能力，如收发e-mail，上bbs，进英语聊天室等，师生交流，或同学之间交流的方式多种多样。在网络环境下，bbs和聊天室就是两种交流的形式，为学生提供了自由的学习情境。英语网络学习环境既锻炼了学生的英语写作能力，又让学生接触到异国风俗文化，可谓一举两得。④广泛浏览，提高英语阅读量，如诗歌，散文，小说，笑话，新闻等，都可以进行浏览和阅读。⑤广泛浏览，提高英语阅读量，如诗歌，散文，小说，笑话，新闻等，都可以进行浏览和阅读.提供网址，在线欣赏有声故事，提???学生听读能力。在这种环境中学英语，既充分利用了网络资源，又有利于提高学生的听读水平。⑥大胆表现，勤于发表自己的习作。通过登陆一些网站，发表自己的见