國中國文(五)便利書【寫作手法】空城計一文，對比、懸疑的寫作手法.docVIP

 PAGE 25 國中國文(五)便利書 國中國文(五)便利書 24 九、空城計 羅貫中 一 形音義辨識坊 義司馬懿「乃」魏之名將—是。 孔明「乃」披鶴氅—於是。 「乃」當之罰金—竟、居然。吾若「為」司馬懿—是。 項「為」之強—因。 「為」子祈禱文—替。 只有盡力而「為」—做。汝輩「焉」知—安、何、怎麼。 因以為號「焉」—結束語氣。何「故」便退兵—原因。 「故」作此態—有意的。 老祖母的「故」事—舊的。中其計「也」—表判斷語氣。 便速退去，何「也」—表疑問語氣。 其爭「也」君子—表停頓語氣。「止」有一班文官—只。 遂「止」住三軍—停住。 「止」，吾止也—停止。 義形 音「望」西城蜂擁而來—朝著。 登城「望」之—看。 自飛馬遠遠「望」之—看。 「望」北山路而退—朝著。戴（ EQ \O(ㄉㄞ,ˋ,　　)）：戴綸巾、愛戴。 載（ EQ \O(ㄗㄞ,ˋ,　　)）：載歌載舞、怨聲載道。掬（ EQ \O(ㄐㄩ,ˊ,　　)）：笑容可掬。 鞠（ EQ \O(ㄐㄩ,ˊ,　　)）：鞠躬盡瘁。麈（ EQ \O(ㄓㄨ,ˇ,　　)）：麈尾。 塵（ EQ \O(ㄔㄣ,ˊ,　　)）：風塵僕僕、望塵莫及。匿（ EQ \O(ㄋㄧ,ˋ,　　)）：藏匿、匿名、隱匿。 暱（ EQ \O(ㄋㄧ,ˋ,　　)）：親暱、暱稱、暱友。 惹（ EQ \O(ㄖㄜ,ˇ,　　)）：惹是生非、惹事、拈花惹草。氅（ EQ \O(ㄔㄤ,ˇ,　　)）：鶴氅、氅衣。 敞（ EQ \O(ㄔㄤ,ˇ,　　)）：寬敞、敞開大門。 PAGE 26  PAGE 26 國中國文(五)便利書 二 寫作瞭望臺 【寫作手法】 　　空城計一文，對比、懸疑的寫作手法，運用得十分成功。西城的危機（對比）：敵眾我寡，司馬懿十五萬大軍近逼城下；孔明所引五千軍，已分一半先運糧草去，止有一班文官。 　　「懸疑」的布置：傳令「眾將旌旗，盡皆藏匿」，軍士「扮作百姓，灑掃街道」。 　　又大敵當前，孔明卻披鶴氅、戴綸巾、焚香彈琴。情節引人入勝，抓住讀者心中的緊張，正是筆法成功之處。 【本文章法說明】 　　本文共分三節敘述：首先描述西城的險況，大軍壓境，千鈞一髮之際，孔明冷靜應變。其次是司馬懿飛馬城下，觀測敵情，卻誤判孔明的部署，引兵而去。最後是寫：眾官驚駭，孔明解說退敵的原因。 【作法提示與範例】 　　教師指導學生習作，先扼要說明章法及寫作技巧（筆法），再順勢導入「寫作情境」：當自己遇到一次突如其來的災變，敘說過程，緊張離奇，或險象環生，或絕地逢生，結局又十分意外，叫人驚嘆色變，即是成功引導學生入筆寫作。 　　教師可鼓勵學生，敘述一次自己驚險的遭遇，內容則包括：事件背景的說明，經過的情節，自己的處理方法及結局。 　　教師也可鼓勵學生，虛構一次自己驚險的遭遇。 【作文題目參考】「驚魂記」、「歷劫歸來」 三 閱讀觀景區 　　　　死諸葛能走生仲達　　　　　　　　　羅貫中 　　孔明令取文房四寶，於臥榻上手書遺表，以達後主。 　　孔明寫畢，又囑楊儀曰：「吾死之後，不可發喪。可作一大龕，將吾屍坐於龕中；以米七粒，放吾口內；腳下用明燈一盞；軍中安靜如常，切勿舉哀：則將星不墜。吾陰魂更自起鎮之。司馬懿見將星不墜，必然驚疑。吾軍可令後軍先行，然後一營一營緩緩而退。若司馬懿來追，汝可布成陣勢，回旗返鼓。等他來到，即將我先時所雕木像，安於車上，推出軍前，令大小將士，分列左右。懿見之必驚走矣。」楊儀一一領諾。 　　是夜，孔明令人扶出，仰觀北斗，遙指一星曰：「此吾之將星也。」眾視之，見其色昏暗，搖搖欲墜。孔明以劍指之，口中念咒。咒畢，急回帳時，不省人事。眾將正慌亂間，忽尚書李福又至；見孔明昏絕，口不能言，乃大哭曰：「我誤國家之大事也！」須臾，孔明復醒，開目遍視，見李福立於榻前，孔明曰：「吾已知公復來之意。」福謝曰：「福奉天子命，問丞相百年後，誰可任大事者？適因匆遽，失於諮請，故復來耳。」孔明曰：「吾死之後，可任大事者，蔣公琰其宜也。」福曰：「公琰之後，誰可繼之？」孔明曰：「費文偉可繼之。」福又問：「文偉之後，誰當繼之？」孔明不答。眾將近前視之，已薨矣。時建興十二年秋八月二十三日也，壽五十四歲。 　　是夜，天愁地慘，月色無光，孔明奄然歸天。姜維、楊儀遵孔明遺命，不敢舉哀，依法成殮，安置龕中，令心腹將卒三百人守護；隨傳密令，使魏延斷後，各處營寨一一退去。 　　卻說司馬懿夜觀天文，見一大星，赤色，光芒有角，自東北方流於西南方，墜於蜀營內，三投再起，隱隱有聲。懿驚喜曰：「孔明死矣！」即傳令起大兵追之。方出寨門，忽又疑慮曰：「孔明善會六丁六甲之法，今見我久不出戰，故以此術詐死，誘我出耳。今若追之，必中其計。」遂復勒馬回寨不出，只令夏侯霸暗引數十騎，