听课教案-送.docVIP

PAGE  PAGE 6 《送东阳马生序》复习课教案 板书课题：《送东阳马生序》 宋濂　《送东阳马生序》?? 课型：复习课????? 课时：一课时复习目标：1、积累宋濂及“序”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。（对比的写法）4、会背诵、翻译、默写全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程：一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。三、教师课件的相关内容。（一）、文学常识积累本文选自《????????????? 》　作者：??? 字：????????? ，号：?????????? ，浦江（现在浙江义乌）人。　?? 初????????? 家。序，文体名，本文是篇赠序，属临别赠言，宋濂以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习。答案：宋学士文集? 宋濂 （1310-1381），字景濂? 号潜溪 明? 文学（二）字词句积累：看拼音写汉字或看汉字写拼音嗜学(??? )??? 弗之怠(???? )? 既加冠(???? )?? 硕师(????? )???? 执经叩问(???? )? 叱咄(? )?? sì(? )其欣悦?? 负qiè（? ）曳xǐ（ ）??? 皲裂 ( )? 媵人(??? )? 以qīn（?? ）拥覆??? 同舍生皆被(??? )绮绣?? 右备容臭(??? )? 烨(???? )然 緼(??? )袍bì（?? ）衣 （四）重点字词解释1、无从致书以观2、每假借于藏书之家3、弗之怠4、走送之5、不敢销逾约6、以是人多以书假余7、从乡之先达执经叩问8、未尝稍降辞色9、援疑质理10、或遇其叱咄 11、色愈恭，礼愈至12、俟其欣悦13、媵人持汤沃灌14、以衾拥覆15、腰白玉之环16、右备容臭17、烨然若神人18、余则緼袍敝衣处其间19、以中有足乐者20、不知口体之奉不若人也21、益慕圣贤之道（五）重点句子翻译1、录毕，走送之，不敢稍逾约。2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叫问。3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。4、故余虽愚，卒获有所闻。5、曰再食，无鲜把滋味之享。6、余则缊敞衣处其间，略无慕艳意。7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （六）通假字1、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体　2、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”， 穿词类活用腰白玉之环：名词作动词，腰佩一词多义1、至：礼愈至（?? ）至舍（? ）2、以：无从致书以观（?? ） 以是人多以书假余（??? ） 以衾拥覆（??? ）以中有足乐者（???? ）策之不以其道（?? ）《马说》3、负：负箧曳屣（????? ）负势竞上（???? ）4、故：故余虽愚（??? ）公问其故（????? ）《曹刿论战》温故而知新（???? ）5、书：无从致书以观（??? ）与朱元思书（??? ）即书诗四句（???? ）羲之之书晚乃善（??? ）6、日：计日以还（???? ）日再食（??? ）于是与亮情好日密（??? ）《隆中对》两小儿辨日（??? ） （七）古今异义1、走送之：走，古义：跑；今义：走2、持汤沃灌：汤，古义：热水；今义：食物煮后所得到的汁水3、人多以书假余：假：古义：借；今义：虚伪、不真实（八）文言句式1、宾语前置句式：“弗之怠”等于“弗怠之”，译为：不懈怠，不放松读书。2、省略句式：余立侍左右等于余立侍（于）左右(九)理解性默写1、段中写读书刻苦的语句是：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。2、“人多以节假余”的原因是：“录毕，走送之，不敢稍逾约”。（三）内容及写法理解1、内容理解 本文是作者送东阳马生的临别赠言，介绍自己的学习经历和学习态度，目的是鼓励马生勤奋学习，成为成为德才兼备的人。可用三个成语来概括：即业精于勤、苦中作乐和专心致志。并说明了作者不辞艰辛，求师勤学的原因：①余幼时即嗜学；②慕圣贤之道；③心中有足乐者；还点出了作者最终能够学业有成的三条理由（用四个字）：①刻苦学习；②博览群书；③虚心求教；（兴趣浓厚，信念坚定，心态良好）叙述了作者早年艰难求学的经历，其中包含两个方面的内容：一是幼时求学的艰难，二是成人后求师的艰难。文章内容给我们的启示：1、由“以中有足乐者，不知口体之奉不苦人也。”一句：示例①：在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，