5.1.3软体动物和节肢动物重点.pptVIP

（一）代表动物——双壳类 （二）其它软体动物 软体动物的主要特征（P13第二段） 昆虫的基本特征P16第三段 （二）非昆虫类 节肢动物的主要特征 【当堂训练】 1．章鱼属于 A．鱼类 B．软体动物 C．环节动物 D．扁形动物 2．河蚌的贝壳是由何种结构分泌形成的 A．斧足的分泌物形成的 B．柔软身体产生的分泌物形成的 C．外套膜形成的 D．外套膜的分泌物形成的 3．自然界中种类最多的动物类群是 A．节肢动物 B．软体动物 C．线形动物 D．腔肠动物 * 学习目标；软体动物和节肢动物主要特征（重点） 缢蛏（chēng） 1、软体动物和节肢动物的主要特征（重点） 2、它们与人类的生活的关系。 第三节 软体动物和节肢动物 学习目标 一、软体动物 河蚌 缢蛏（chēng） 扇贝 文蛤 快速阅读P12-13前两段，回答下列问题 学习任务一（4分钟） 1、贝壳的形成和作用是什么? 2、双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？P13 3、双壳类动物 是怎样摄食的？P13 P12 贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。具有保护作用 足 鳃 在吸水和排水的过程中，摄取水中食物颗粒并排出未消化的残渣。 石鳖 蜗牛 乌贼 一些软体动物 扇贝 鲍 牡蛎 柔软的身体外面有外套膜； 大多有贝壳； 运动器官是足。 速记1分钟，学伴相互检查 （三）软体动物与人类 的关系 供人工养殖； 含蛋白质和维生素； 很好的装饰品； 也能传播疾病。 二、节肢动物 （一）昆虫类 （最大的动物类群） 任务二：观察思考并讨论：（3分钟） ⑴观看课本P14图片：完成P15表格 有几对足， 足是否分节 有无翅 有无触角， 触角是否分节 身体是否分节， 体节是否有差别 身体是否较硬 虾 蜈蚣 蜘蛛 瓢虫 蝗虫 动物名称 （1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。 硬 较硬 较硬 硬 较硬 分节 分节 分节 分节 分节 有差别 有差别 有差别 有差别 有差别 无翅 无翅 无翅 有翅 有翅 13对足 每节1--2对足 四对足 三对足 三对足 分节 分节 分节 分节 分节 分节 分节 分节 分节 有触角 有触角 无触角 有触角 有触角 观看视频： 弄清楚昆虫与节肢动物的关系。 3 2 4 5 6 7 1 8 腹部 胸部 触角 前足 中足 后足 头部 翅 观察结合课本P15-16页的完成下列题目：（3分钟） （1）蝗虫的身体分为哪几部分？ （2）说出图中1 至 9的名称 1、代表动物——蝗虫 气门 9 蝗虫 身体结构 头部 对触角， 个单眼和一对 复眼，口器 负责 胸部 对足， 对翅 中心 腹部 集中容纳 器官，体表有（ ） 气门用于 外骨骼 身体，防止体内水分 有 现象 昆虫的基本特征 一 三 感觉和摄食 三 两 运动 内脏 气门 呼吸 保护 蒸发 蜕皮 有一对触角； 三对足； 一般有两对翅。 体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢都分节。 （三）节肢动物与人类的关系 提供动物蛋白； 传播花粉； 治疗疾病； 实验材料 也会传播疾病。 P16 B C A 4． 下列动物不属于昆虫的是 A．天牛 B．蚊子 C．蜈蚣 D．蜜蜂 5、成语金蝉脱壳中，壳指的是 （ ） A.外骨骼 B.皮肤 C. 翅 D.细胞膜 C A * 学习目标；软体动物和节肢动物主要特征（重点） * *