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多种多样的运输方式教学设计2 教学目标: 1、通过学习,了解多种多样的交通运输方式。 2、认识不同交通运输方式的特点。 3、现代交通运输方式与人们日常生活的关系。 教学重点:让学生感悟到交通运输方式在不断更新,并给人们生活带来了许多方便。 教学准备:查阅资料,制作课件。 教学过程: 一、师谈话导入 1、谈话:早晨你是怎么到校的 2、你们刚刚提到了自行车、电动车、摩托车、公交车……这些交通工具,自行车、电动车、摩托车、公交车都在公路上行驶,属于公路运输。你还知道其他的运输方式吗 二、认识不同的交通运输方式 1、让我们一起再来认识其他的运输方式。 课件出示 2、学生观察图片,说说你看到了什么 师小结:公路运输、铁路运输、水路运输航空运输都是现代交通运输方式。 3、 课件出示 你见过这些运输方式吗 相机介绍管道运输。 人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输,它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。 4、师小结:从人力运输到畜力运输,再到多种多样的现代交通运输方式,说明了什么? 课件出示 科学技术不断发展,社会不断进步,运输方式也在不断发展变化。 三、了解现代运输方式的特点 1、这些现代运输方式各有什么特点呢 让我们从速度、运量、运费三方面进行比较。 1 请同学们以小组为单位,先交流讨论,再完成图表的填写。 2 小组汇报。 2、师生交流讨论各种运输方式的特点。 课件出示 3、同学们了解了不同运输方式的特点,根据这些特点,我们进行一次实战演练:比比谁最精明。 课件出示 假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适? 从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑 选择一种最适合的方式。 1、合肥新华书店将图书运送到学校。 公路 2、1000吨的木材从大兴安岭运到北京。 铁路 3、40万吨的煤炭从大连运到上海。 水路 4、20吨药品运到四川地震灾区。 航空 5、大庆油田的原油源源不断的运到炼油厂。 管道 四、了解运输方式与人们生活的关系 1、多种多样的运输方式与人们的生活究竟有怎样的联系呢?让我们来看看2003年的春运情况图 课件 ,引发学生思考: ①图中的数字说明了什么 ②人们最常用的交通方式是什么 2、对比2007年的春运图,从中你发现了什么 3、合肥有哪些交通运输方式,你知道吗 4、这些交通运输方式的存在,给我们的生活带来了哪些方便?想想如果没有会怎么样 五、总结 1、多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的方便,我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。 2、通过本课的学习,说说你最大的收获是什么 板书设计: 多种多样的运输方式 第一课：多种多样的运输方式 教学目标 知识与技能： 1.使学生知道一些常见的交通运输设施。 2.使学生知道几种交通运输方式的特点。 过程与方法： 通过对比，体会日常生活中交通与人的关系。 情感、态度与价值观：使学生树立爱护交通运输设施的意识。 教学重点、难点 （1）让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。 （2）使学生知道几种不同交通运输的特点。 教学准备：PPT课件，视频资料 教法与学法导航：利用猜谜语方式导入，再结合生活实际利用多媒体进行对比教学，学生在讨论、分析中学习知识，明白道理。 教学过程： 一、创设情境，进入学习主题。 1.猜谜活动。（课件出示谜面） 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。 水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。 （打四种交通工具，课件出示谜底：汽车 火车 轮船 飞机） 2.看图片，认识交通工具。 3.板书课题：多种多样的运输方式 二、师生互动，交流课题 1．理解什么是交通运输？我们刚才猜谜语知道的这几种交通工具分别属于哪种运输方式？ “交通运输”一般指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。 2．这些水果是我们本地产的吗？出示多媒体画面：（1）外地运来的芒果、苹果、荔枝等新鲜水果。 讨论：你喜欢这些水果吗？它们是怎样来到我们这儿的？ 3．我们家乡有哪几种运输方式？生活中你或你的家人采取什么方式出行？ （从交通的便利谈到交通安全的重要性，乘车应该遵守的社会公德）。 4．了解什么是管道运输以及生活中常见的管道运输，你还知道目前我国有哪些更先进的运输工具呢？ 5．生活中还有哪些比较传统的运输方式？ 6．体会运输方式的变化，谈感受。 三、探究各种运输方式的特点 1．课件出示：从上海到苏州四种交通运输方式的比较。合作探究，归纳各种运输方式的特点。观看视频资料，分小组讨论，记录各种运输方式的特点。引导学生从运送速度、运量、运