家长会上老师的讲话.docVIP

家长朋友们： 晚上好！ 欢迎您的到来。今天我受一年级其他几位数学老师的委托，和各位家长就一年级孩子在数学方面所要学习的主要内容及家庭辅导方面应注意的问题进行交流，希望能对你们辅导孩子的数学学习有所帮助。 本册数学共有九个单元的新知识。 第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系。 第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动。 第三单元《加减法〈一〉》。体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。 第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。 第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。 第七单元《加减法〈二〉》。会数、读、写20以内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 第九单元《统计》。根据简单的?÷现实的?问题进行统计活动÷经历数据的?收集、整理、描述和分析的?全过程，感受统计的?必要性；结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补相应当图标；能根据统计图表中的?数据提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。 ?????实践活动： 本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如： 1、?找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找……” 2、说一说生活中那些地方用到0。 3、说一说你在生活中发现的加法问题。 4、整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。 5、到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。 6、调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。 7、???调查你们班10名同学的上学情况。（1）乘车上学，还是步行上学？ （2）结伴走还是单独走？ 学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常中的作用。 如何使您的孩子学好数学呢?做家长的要怎样辅导呢?我推荐方法如下：　　 1、重视学习习惯的培养?? 孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：铅笔、尺子、练习本、橡皮、彩笔），一个好家长，他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。? 作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。主要是让学生在方格本中练习规范地写数、写﹥、﹤、=符号或加减法算式。?? 学习习惯的另一方面就是作业要按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读、说一说、算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好，千万要注意培养孩子改错的习惯，每天回家把学过的知识（课本、练习册、作业本）上的错误改正过来。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。 2、重视孩子计算能力的培养?? ?口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），正确率达90—95%。 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不够的，因此还需要各位家长做有心之人，