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物理实验绪论;1、物理实验课的任务； 2、 实验环节:预习→课堂实验→ 实验报告； 3、 基本知识：误差理论；不确定度概念；有效数字及运算；数据处理的基本方法等。 4、学生守则、实验评分标准及成绩评定等;物理实验课的任务;1、培养基本科学实验技能，提高科学实验基本素质，初步掌握实验科学的思想和方法;;实验环节----- 怎样上好实验课;课前预习;1、实验课前预习 (1)课前仔细阅读实验教材，以达到； 明确学习该实验的目的； 基本弄懂实验原理、实验条件、使用仪器； 实验注意事项。 (2)写出预习报告： 实验题目； 实验目的； 实验原理；简单叙述有关物理内容（电路图、光路图、 实验装置示意 图）测量依据的主要公式、需要 满足的实验条件等； 数据记录表格； ;2、课堂实验操作 （1） 在了解仪器的调整和使用方法、 注意事项的基础上，经教师检查无误后方可进 行实验操作。 （2） 努力弄懂为何这样安排实验步骤，这些操作步骤的目的是什么。 （3）记录实验数据前，首先仔细观察实验现象，思考为什么会产生这种现象。 （4）认真读取数据，将数据规范填入记录表格。根据误差分布，对结果影响较大的量一定要努力测准。 （5）原始数据须经指导老师检查，签字后请将使用的仪器整理好，归回原处经教师允许后方可离开实验室。 ;3、课后如何撰写实验报告 （1）实验名称；（2）实验目的；（3）实验原理； （4）实验步骤：根据课堂操作填写； （5）实验数据：表格要给出表的名称，写清已知量、待测量和 单位。记录主要仪器的型号、规格、等级、误 差限等。老师签字的原始数据附上。;物 理 实 验 基 础 知 识;; 测量误差及其分类; 2.误差的分类（按性质分类）;;已定系统误差：大小和符号已知的系统误差（要修正）。; (2) 随机误差：重复测量中以不可预知的 方式变化的误差分量 。 ;测量结果的不确定度; A类不确定度：多次测量时，用统计方法评定的不确定度分量。用 表示。; 2.不确定度的估算; 式中 是与测量次数n、置信概率 有关的常数，可以从 t分布数据表(P8）中查到。 是测量值， 是算术平均值。 ;;补充：获得仪器误差的方法：;;当 为乘、除或指数运算时，常用相对不确定度。; 结果表示的含义：在 [ -U, +U ] 区间内包含真值的概率是0.95。; 次 数;解 铜的密度;（2）直径D的平均值和不确定度;（3）密度的平均值;有效数字及其运算;;;3.例题;注：中间运算可多保留一位有效数 字；表示测量结果时有效数字的位数 由不确定度决定。; 数 据 处 理 方 法; 数 据 处 理 方 法;2.作图法;1.选择合适的坐标分度值，确定坐标纸的大小 坐标分度值的选取应能基本反映测量值的准确度或精密度。坐标轴标定时，应使得数据最后一个准确位在坐标纸上占1格、或2格、或5格。; ;5.标出图线特征： 在图上空白位置标明实验条件或从图上得出的某些参数。如利用所绘直线可给出被测电阻R大小：从所绘直线上读取两点 A、B 的坐标就可求出 R 值。;应用条件：处理等间隔线性变化的测量数据。 优点：充分利用各个测量数据，减小测量误差和扩大测量范围。;若将测量列按次序分为高低两组;每公斤拉力的伸长量 的不确定度 的计算方法：;因; 当我们假设两个物理量 和 之间有线性关系的时候 ，可以用最小二乘法求直线 的最佳截距 和斜率 。 ; ☆总结;成绩评定办法及评分标准;1.评分参考标准 期末成绩=平时成绩?70%+期末考试?30% 平时成绩计算方法： 1）课堂(50分) 预习10分、课堂纪律10、实验操作30分. 2）实验报告（50分） 实验原理及方法：15分； 实验步骤：5分； 实验数据：10分； 数据处理及实验结果：15分 结果分析及讨论：5分；;2.成绩评定办法 1）缺做一次实验，无论交报告与否，本次实验成绩都是0分； 2）如果某个实验缺少实验报告，则该次实验 报告为0分； 3）实验报告无教师签字的，报告无效； 4）如发现抄袭实验报告，抄袭者和被抄袭者，该实验