小学英语PEP五年级第三单元教学设计.docVIP

课题：unit3 What’s your favourite food? 单元备课 教材分析： 本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Lets try部分的内容安排在Lets talk之前，为Lets talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。 另外，教师要注重本单元A、B部分Lets learn、Read and write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。 学生分析： 学生已有的生活经验：课文中的部分生词学生已经接触过，有一定的???础，同时从听觉和视觉上都会很积极很主动进行学习。 学生的学习习惯和方法：五年级学生经过三年的英语学习，有了一定的预习习惯，大部分孩子在预习什么，哪里是主题句，哪里是不会读的单词，能将自己不会的内容做出标记。在课上汇报的过程中能积极的说出自己较难掌握的内容，学习中将主要内容做上标记。 学生的心理品质：五年级学生有了一定学习方法，掌握了一定的学习技巧。能够用学过的知识进行简单的交流。在课堂上大部分学生能够积极的发言，积极的参与到小组合作中去。但是也有及少数学生基础差，出现了掉队的现象。所以学困生转化问题是这学期的首要问题。 学习目标： 1.知识与技能： a.能够认读A .B Lets learn、Lets talk中的单词和句子，并掌握四会单词tomato,tofu, green beans, fish ,potato, eggplant 等。 b. 能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays... ? We have tomatoes, tofu and fish .... c. 如：Whats your favourite food? 能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因， I like apples．They are sweet ... d. 能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet .... e. 了解Pronunciation中字母组合ow oa 的发音规则，认读相关的单词。 2.过程与方法：通过预习、自主探究学习，小组和作的方法找出旧的知识点，引出新的知识点和难解决的问题。在语句中感知单词，在语句中学习新单词。设计谈论自己的喜爱或者去蔬菜店买菜的情景，在情景中练习单词，练习、巩固和拓展本单元的词语、句型和对话，在生活中运用英语知识。 3.情感态度与价值观：培养学生正确的学习习惯和行为习惯,培养积极向上的合作精神。形成正确的人生观和价值观。 学习重点： 1.能够会说四会单词。Tofu.green beans tomato potato mutton and salty sweet sour fresh等表示味觉的单词。 2.表示三餐想要吃什么的句型What would you like for lunch?\breakfast\dinner.I’d like ....What do you have for lunch?I have eggplant and tomatoes.以及表示味觉的主题句The apples are sweet.\The fish is fresh. 学习难点：在日常生活中灵活运用句型。 课程资源：带有各种颜色的单词 录音机、课件。 预存的问题与解决建议： 1.单词的记忆对于学生来说是一大难点，要进行分散记忆。同时个别单词非常难读，需要借助个别音标进行指导读。 2.主题句切忌脱离具体语境。创设特定的语境，利用小学生喜欢的游戏法，一方面将知识融入到游戏中，另一方面有对本课的教学内容进行有效的拓展与延伸。 Unit3 What’s your favourite food ? 第一课时 学习目标： 1.知识与技能： a.听懂会说pork. tofu mutton .cabbage tomato green beans fish potato . b.能听说认读句型。What would you like for lunch?和句型 What do you have for lunch? I have eggplant an