福建人教版生物科学发展史的经典实验(共25张)重点.ppt

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实验与探究;(一)识记类;细胞学说建立的过程(必修一P10);;2. 下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述,正确的是 A. 虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”,建立了细胞学说 B. 坎农(W.B.Cannon)通过研究细胞内基因表达的过程,提出了内环境稳态概念 C. 摩尔根(T.H.Morgan)通过对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了基因在染色体上呈线性排列 D.约翰逊给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”,并提出了表现型和基因型的概念 ;例.3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是 ( ) A.高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内 B.该菌是好氧菌,其生命活动所需要能量主要由线粒体提供 C.该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解 D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位 ;生物膜结构的探索历程(必修一P65);生物膜的流动镶嵌模型;例1、一位科学家发现,当温度升高到一定程度时,细胞膜的厚度变小而面积增大,这是由于细胞膜的什么特性所决定的 ( ) A.具有一定的流动性 B.是选择透过性膜 C.具有专一性 D.具有运输物质的功能 ;1773年,[意]斯帕兰扎尼--他推断胃液中一定含有消化肉块的物质。但是什么,他不清楚。 1836年,[德]施旺从胃液中提取出了消化蛋白质的物质。解开胃的消化之谜。 1926年,[美]萨姆钠--提取出脲酶的结晶,并通过化学实验证实脲酶是一种蛋白质 20世纪30年代,科学家们提取出多种酶的蛋白质结晶,并指出酶是一类具有生物催化作用的蛋白质。 20世纪80年代,[美]切赫和奥特曼--发现少数RNA也具有生物催化作用。 酶有催化作用特性,1、高效性,2、专一性;实验名称;;(二)生理实验设计类;光合作用的探究过程: ;例2 在光合作用的发现过程中,几位科学家做了几个著名的实验,这些实验都有逻辑上的严密性和意义,下列叙述不正确的是 A.普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,小鼠不会死亡-----证明了绿色植物在光照下吸??CO2,放出O2,从而更新了空气 B.萨克斯把绿色叶片曝光,遮光部分是作为对照处理-----证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 C.恩吉尔曼用水绵和好氧细菌以极细光束照射,曝光是作为对照处理-----证明氧气由叶绿体释放出来,叶绿体是植物进行光合作用的场所 D.鲁宾和卡门用同位素标记H2O和CO2,供绿色植物利用,分析各自放出的氧-----证明光合作用释放的氧全部来自H2O ;生长素的发现过程(必修三P46); 下列是有关生长素的某些实验,请根据图中所示实验过程回答: 黑暗 黑暗 ① ② ③ (1)由①②实验现象可以推测出_______________ __________。 (2)②③实验自变量是______________,通过实验现象可以推测出_________________________。;促胰液素的发现(最先发现的激素) (必修三P23);DNA是主要的遗传物质的探索(必修二P42) DNA半保留复制的实验证据(必修二P52) ;DNA是主要的遗传物质的探索;例1;细菌在15N培养基中繁殖数代后,使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,然后再移入14N培养基中培养,抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离,如图①~⑤为可能的结果,下列叙述错误的是(  ) A.子一代DNA应为② ?? B.子二代DNA应为① C.子三代DNA应为④ D.亲代的DNA应为⑤ ;(四)理论应用类 ——基因的探索;关于基因的研究;;例1 下列有关实验方法的叙述中不正确的是 A.孟德尔的遗传定律的得出运用了假说—演绎法 B.摩尔根的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法 C.约翰逊把“遗传因子”改为“基因”,提出“等位基因”概念 D.摩尔根为“基因在染色体上”提供事实证据

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