高中生物练习编制策略重点.ppt

优化习题设计，追求教学高效性;一.重温高考试题设计的基本风格、理念; 突出学科特点，注重考查实验与探究能力;年份;分类; 识记; 理解; 应用;识记类--非选择题;6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。 甲 乙 (1)根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于__b_点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值__偏高__(填“偏高”“偏低”或“不变”)。 (2)海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的__垂直___结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为___演替_____。;温度对BglB酶活性的影响 据图1、2可知，80℃保温30分钟后，BglB酶会 失活 ；为高效利用BglB酶降解纤维素，反应温度最??控制在 B（单选）。 A.50℃ B.60℃ C.70℃ D.80℃ ;2. 考查方式分类;请回答关于群落演替的问题： (1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？ (2)一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因。 (3)据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，该现象表明：与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度________(填“未发生改变”“变慢”或“变快”)，演替的方向________(填“发生改变”或“未发生改变”)。;曲线信息;表 格信息;图像信息;图像信息; 选择题以其知识覆盖面广、题小量大、诊断功能强、评价方便且公正，多年来一直是生物学高考中的主干题型。其分值一般占总分的30%以上。;示例：下列技术依据DNA分子杂交原理的是(　　) ①观察DNA在细胞中的分布 ②检测目的基因是否导入细胞 ③检测目的基因是否完全转录并翻译 ④检测目的基因是否进行转录 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 示例：PCR技术扩增DNA，需要的条件是(　　) ①目的基因　 　 　②引物　 　 ③四种脱氧核苷酸 ④DNA聚合酶等　 ⑤mRNA　 ⑥核糖体 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑥;⑵否定式选择题 此类选择题的特点是：备选项中通常有3个选项同题干中所列生物学知识点相符合，要求选出不符合的选项；题干部分采用否定式的提示或限制，如用“错误”、“不正确”、“不包括”、“不可能”等词语。值得注意的是，这种题型实际上是多项选择题的另一种变形，在近几年的高考试卷中出现的频率呈逐渐上升的趋势。;示例：下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是 A．利用稀释涂布平板法既能分离微生物又能对微生物进行计数 B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落 C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 D．若需长期保存菌种，可将菌种的试管放入4℃的冰箱中保藏 示例：下列有关固定化酶技术和固定化细胞技术的说法不正确的（ ） A．固定化酶和固定化细胞的技术方法包括包埋法、化学结合法和物理吸附法 B．因为酶分子比较大，所以固定化酶技术更适合采用包埋法 C．与固定化酶技术相比，固定化细胞制备的成本低，操作更容易 D．反应物如果是大分子物质应采用固定化酶技术;⑶最佳式选择题 此类题目旨在考查学生对生物学知识理解掌握的准确性。特点是在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项有的虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干设问语句中，多有“最”等表示程度的副词或形容词，是选择题中难度较大的类型。;⑷因果式选择题 此类题目在于考查综合分析能力、运用知识的能力。通常将生命现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指