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生命是多彩的朝霞，映照着广阔的;夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚;学习目标1、品读、欣赏课文,感;需要掌握的字词收敛（ ;颤动（ ） ;1、根据意思写出相应的词语形容;小思，原名卢玮銮(wěiluá;无标题;①②③④⑤⑥⑦⑧⑨① 卵在树洞;在你了解了蝉的一生后，你有什么;一请从一二段和七段找出表达作者;1第一、二自然段作者眼中的蝉是;作者对蝉的厌烦转变为宽恕、理解;作者先写自己对蝉的厌恶，后写对;作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?;找出本文的主旨句,并谈谈对它的;不管生命短暂还是长久，都应该积;阅读理解《蝉》一文中的“斜阳里;1怎样理解“斜阳里，想起秋风颜;席慕蓉，1943年生于重庆，后;拓展阅读席慕蓉精美片段积累： ;（2）我喜欢回顾，是因为我不喜;（3）整个人类的生命有如一件一;美丽的心情假如生命是一列 疾驰;一棵开花的树如何让你遇见我 在;阳光??? 慎重地开满了花 朵朵都;而当你终於无视地走过 在你身后;青春所有的结局都已写好 所有的;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;自读《贝壳》，思考下面几个问题;作者先对贝壳的精美作了一番描述;1找出作者形容“贝壳”及“贝壳;《贝壳》拾贝壳—海边拾起写贝壳;作者由贝壳感悟到了什么？或者 ;2“是不是也应该用我的能力来把;3“这是一颗固执又怎样简单的心;试比较两篇散文的异同相同之处：;无标题;以“生命”开头，仿写两个句子。;作业：仿照下列例子,你也写两句;关于生命的名言警句 你热;拓展延伸 生命是;《热爱生命》 作者：汪国真;我不去想 身后会不会袭来寒风冷
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