201407改革内容整本书阅读(刘荣华)调研报告.ppt

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改革课程内容:整本书阅读;深入学习课程标准,深化阅读教学改革;读书是立身之本;阅读是兴国之基;小学是读书的黄金期;语文课程标准(2011年版);多读书,好读书,读好书,读整本的书;美国中小学语言教育:重视读书;人教版小学语文教材;杭州市小学语文班级读书会;杭州市小学语文班级读书会基地学校;指导学生读好整本书;一、保证整本书阅读的时间;课内多做作业,课外少做作业、多读书;营造读书环境:处处有读书,时时有书读;二、精选整本书阅读的内容;美国中学生必读书目; 2011年版语文课程标准:关于课外读物的建议 ;人教版小学语文教材:资料袋、课外书屋;2011年:中国小学生基础阅读书目(30本基础书本);2011年:中国小学生基础阅读书目(70本推荐书目);小学生读书单100本:每学期必读3本+选读5本;三、明确整本书阅读的目标;整本书阅读:阅读策略;四、整本书阅读的课??指导; 1.整本书阅读的导读课; (1) 图画书导读课 ;图画书导读课《我爸爸》;温馨提示;(2)文字书导读课;文字书导读课《罗伯特的三次报复》;温馨提示;2.整本书阅读的交流课;整本书讨论课《疯羊血顶儿》;温馨提示:设计有思考价值的问题;六年级课外书屋《红岩》问题设计;温馨提示:不要把整本书阅读上成精读课文教学;3.整本书阅读的展示课;;温馨提示:师生共读、亲子共读;叶圣陶不教孩子作文(叶至善、叶至诚,叶至美);五、优化整本书阅读的评价;科学武装头脑 人文滋养心灵

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