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第 学前班 上册 数学 教案 课题：HYPERLINK /search/search.php?word=??学习5的组成周课时：总课时：1教学目标：1、HYPERLINK /search/search.php?word=??学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。 　 　2、能根据图片的特征记录物体的数量。 　 　3、能按要求边操作边讲述活动过程。教学重、难点：复习5以内数的分解及组成教学准备：　1、教具：黑板上范画，数字卡片1—5。 　　 2、学具：学生每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。教学时间：教学过程： 　　1、运用找朋友的HYPERLINK /search/search.php?word=???游戏，复习4的组成 　　今天，老师请小朋友来玩找朋友的HYPERLINK /search/search.php?word=???游戏，但有要求，音乐一结束，要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。 　　为什么找他做朋友 　　2、学生操作，探索5的4种分合方法。 　　（1）简单介绍HYPERLINK /search/search.php?word=???游戏材料及操作要求 　　上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。 　　（2）学生进行操作活动，HYPERLINK /search/search.php?word=???教师巡回指导，观察了解学生操作情况，进行个别指导，鼓励学生互相介绍操作情况。 　　（3）学生介绍自己的操作过程。 　　小结：5分成两份有4种分法。 　　3、进一步HYPERLINK /search/search.php?word=??学习5的分合式，感知分合式的有序性 　　出示图，观察画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。 　　启发学生根据右边的标记特征，说出苹果的数量，HYPERLINK /search/search.php?word=???教师记录。 　　引导学生竖着观察分合式，你发现数字是怎样排列的，再看右边，你又发现了什么？ 　　组织学生讨论，使学生知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最后带学生读一读5的分合式。 　　4、操作活动 　　5、活动评价 　　请学生讲述自己的操作材料，其他学生对照自己的练习，HYPERLINK /search/search.php?word=???教师对操作认真以及大胆讲述的学生给予表扬和肯定。 　　活动延伸： 　　先完成的学生到区域里去玩关于5的组成的活动教学反思： 学生初步了解和掌握5的分解和组成，部分学生记住了5的分解和组成。 第 学前班 上册 数学 教案 课题：HYPERLINK /search/search.php?word=???5?????????复习5的分解与组成 周课时：总课时：2教学目标：复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。教学重、难点：复习5以内数的分解及组成教学准备：数字卡若干、胸饰、学生操作材料若干、学生人手一张数字卡片放在口袋里教学时间：教学过程： 　　一、开始部分:“复习5的分解” 　　导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个HYPERLINK /search/search.php?word=???游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”。如:“我说2”、学生答出“我说3”。HYPERLINK /search/search.php?word=???游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。 　　二、基本部分: “HYPERLINK /search/search.php?word=???游戏” 　　1、“HYPERLINK /search/search.php?word=???游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧! 　　”“好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一分的HYPERLINK /search/search.php?word=???游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。(举例,请一组小朋友做示范)开始进行HYPERLINK /search/search.php?word=???游戏。” 　　2、森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?(魔洞)