十几减9说课详解.ppt

;;说课流程;;;说课流程;;说课流程;教学模式;说课流程;;;;观察情景提出问题;;14;;;;;;;+;;说课流程;;说课流程;基础知识与基本技能的评价： （1）通过对问题情景的探索，使学生在已有的经验基础上得出计算十几减九的各种方法。 （2）使学生理解十几减九的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减九的计算。 学生能熟练进行２０以内退位减法９减几的计算，速度要求８～10题每分钟。 数学思考和问题解决的评价： （1）经历收集信息的过程，发现数学问题，体会生活中处处有数学、理解数学的价值。 （2）初步渗透事物之间是联系的观点。 情感态度的评价： 体验成功的快乐，激发学生学习的兴趣。 ;;说课流程;1．结合教材内容，开发文本资源。 ;;+;补充资料;