4团队建设半天课题.ppt

创新与通用职业能力课程——;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;《共好！》一书的作者简介;《共好！》的主人公;*;*;*; 用崭新的眼光看待工作，了解工作如何是何等重要、何等触动人心 —— 从不得不工作到求之不得地想工作的转变。 不只是看到机械重复的工作程序，更要看到别人从我们的工作获得了什么样的实际利益。 成果：获取强烈的自尊和荣誉感。;小组研讨发表：;*; 用目标与价值观界定比赛的场地与规则，只要队员遵守比赛规则，就可以在场地内来去自如。 主管决定谁打那个位置，然后就必须退出球场，让球员自己去打球。 唯有确定自己的职权范围，才能有充分掌控工作内容的自由。;小组研讨发表：;*;PSK-QSC, Cell Operation Working Team ;啟;啟;啟;啟;啟; 鼓励喝采是对对方本身、以及对他工作的一种肯定，是在告诉对方，他对达成共同任务具有重大贡献。 鼓励赞美应是及时的、有回应的、???条件的和热情的; 足球赛进行时，球迷不会静静坐在一旁，看著球员踢球；球迷高声欢呼是自始至终的。 针对过程、而非结果进行喝采，和众人共享成果（得分）的喜悦可激发高昂的情绪。; 嘘声与掌声：要求朗读同学读到分句，抬头凝视大家片刻，看到反应后接着向下读，;朗读内容：;如何把野雁的天赋运用到我们的工作团队中？;课后作业;*