张秀华小标题式作文导学案.docVIP

青岛经济技术开发区实验初中教学设计工具单 初三语文组设计 我主动 我参与 我体验 我成功 初三语文作文导学案 第 PAGE 12页（共 NUMPAGES 12页） 扮靓作文形式（教学案） ——如何写好小标题式作文 设计人 张秀华 （电 【教学目标】 1.了解小标题式作文结构的好处。 2.学会多种拟小标题的新颖方法。 【教学重点】 学会多种拟小标题的新颖方法。 【教学难点】 变相式小标题结构文章的领悟。 【教学方法】 讨论法、自主·合作·探究法、归纳法 【教学资源准备】 多媒体课件、学案 【教学过程】 激情导入，了解好处 1、教师提问：如何让考场作文因新颖而得高分？ 学生自由回答： 生一：内容新颖 生二：语言优美 生三：结构新颖 教师：一篇好的文章，离不开好的材料，更离不开好的结构。 文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。建筑学讲究结构的完美，作文亦如此。一篇结构新颖的文章，能够吸引更多人的眼球；一篇结构新颖的考场作文，会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，并因此赢得高分。 这节课让我们师生一起学习并探究用小标题结构式来扮靓作文形式。 2、出示教学目标 ①.了解小标题式作文结构的好处。 ②.学会多种拟小标题的新颖方法。 3、预习展示，自主学习 教师：近年来，在中高考考场作文中出现了许多结构形式有新意的好文章。下面结合学案上的两篇用小标题结构形式的中考高分作文《那时，我感受到了幸福》和《生命的组合》，请同学们说说此结构形式的好处。 （出示课件：通过阅读优秀作文，体悟运用小标题的好处。） 《那时，我感受到了幸福》 那时，我感受到了幸福，就像舌尖上芒果奶昔划过的香甜，就像鼻子嗅到麦香鸡散发的香醇，就像耳畔飘过关心与呵护的问候声。 一 还记得前不久体育中考，还记得那天足以让蝉们丢失活力的烈日，还记得妈妈在我进考场时赠予我的“V”字形手势。很感谢，一切都很顺利，体育顺理成章地拿到了满分。我一出考场，看见妈妈依旧站在烈日??，额头上早已不知道渗出了多少汗。我走了过去，找到了还不时朝考场内张望的妈妈，告诉她我考了一个满分，她笑了笑，递给我一杯芒果奶昔。我尝了一口，甜甜的。 二 前不久我做了一个小手术，为了消炎，每天中午都要去医院打一个吊瓶。每天都是爸爸接了我之后先去打吊瓶，然后他再去麦当劳买两个麦香鸡。由于这样一折腾，疲惫已写在了他脸上，但是看到我吃下最爱吃的东西时开心的样子，爸爸笑了。麦香鸡的味道，依旧那么香。 三 我拿着手机靠听歌消磨时间，一看表，还有一个多小时才能滴完，心里突然莫名的有些烦躁。屏幕突然闪了一下，我一看才发现是姐姐发来的短信：“弟弟，不要着急！一切会好起来的。等着你好了姐姐带你出去玩。”真是很奇怪，伴着这25个字，伤口愈合的很快，一点儿也不疼了。问候的声音，暖暖的。 那时，我真真切切地感受到了幸福，原来它们一直在我身旁，除了一杯奶昔、两个麦乐鸡、三句问候，还有更多更多…… 《生命的组合》? 何为人生？那是生命的组合。众人拾柴火焰高，人生必定伴随着团结合作。正如红花再美还需绿叶扶持。 倚楼听风雨? 雨，冷冷地在天地间流泻；风，卷着雨丝形成一道水膜。风雨紧密地结合着，风跟着雨走，雨伴着风吹。风声雨声浑然一片，忽而如行云流水，忽而如琴音袅袅，忽而一泻千里，忽而欲说还休。 风雨卷着清新的泥土气息，扑倒人的心坎里，涌起一股说不出的惬意，那大概就叫只可意会不可言传吧。 听！风声嘈嘈，雨声切切，大珠小珠落玉盘，那是风雨为他们协作共同谱写出了一曲妙音而窃窃私语、暗暗高兴呢。 风属烈性，雨属柔性，这一刚一柔，一烈一软，唯有紧密结合，才有这无限的惬意，令人顿觉心神俱醉，不知身之所至，魂之所在。只觉此中有真意，欲辨已忘言。 芙蓉出淤泥? 要了三分太白的飘逸雅致，三分东坡的粗旷豪放，三分易安的婉红清秀，三分义山的浓艳绮丽，带着十二分的心绪来院里赏荷。 未见其花，先闻其香。呵！亭亭玉立，如云如絮，如湖畔昂首翘立的白天鹅，如凌波仙子飘然下凡，纤尘不染。它单纯赛天际白云，洁净如涓涓溪流，清丽赛幽谷百合。盈盈然、楚楚然动人心魄。 走近细看，哺育它伴随它的是一捧淤泥。呵呵!是啊，富丽堂皇，国色天香的芙蓉，唯有深深扎根淤泥，与之一齐协作努力，才有长出琼枝玉叶，开出似锦繁花的希望，一