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单元课程目标 （三）内容结构 中考链接 北师大版九年级上册第五章 反比例函数 原任初级中学刘亚红 研说课标 教材有“树” 初中数学 综合与实践 图形与几何 数与代数 统计与概率 方程与不等式 函数 数与式 说流程 说课标 说教材 说建议 编写体例 编写特点 课程资源开发与利用 建议评价 教学建议 课程内容 课程目标 立体式整合 教材分析 内容结构 一 说课标 新旧课标对比 旧：人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 。 新：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展 。 美国：教师要为学生获得适合于自己的数学教育提供帮助。 体现了“以人为本” 的教育理念 （一）新旧课程目标对比 旧课程目标 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 新课程目标 知识与技能 情感态度 数学思考 问题解决 新旧课程目标维度区别 单元课程目标 知识与技能 数学思考 问题解决 情感与态度 　　经历将一些实际问题抽象为两个变量之间的反比例函数关系的过程，进一步体验用数学的方法描述变量之间的数量关系。 　　 经历探索反比例函数的性质的过程，发展有条理的思考和语言表达能力，逐步积累研究函数性质的经验。 　　 学会从函数的角度提