希腊三贤教育思想比较要点.pptVIP

12级思政班 冀晓彦 20120540011013 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德的教育思想之比较 苏格拉底的教育思想 苏格拉底不仅是一位哲学家，也是一位教育家，他把哲学家的沉思与教育家的责任结合在一起，审视和指导现实生活，提出了许多重要的哲学和教育问题 一：美德即知识 二：苏格拉底法 美德即知识 它揭示了教育和道德的关系，即教育的目的就是去挖掘、发展人的美德和善性。美德和善可通过教育、通过学习各种知识而获得善的，针对人来讲，善就是节制、勇敢、正义等。学习和掌握各种知识的过程就是美德的获得和完善的过程 （伦理道德方面的知识） 苏格拉底之法 是指在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法 四部分：讥讽 “助产术” 归纳 下定义 .教育目的论：苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才。 论德育：道德教育的具体内容就是培养人们具有智慧、正义、勇敢、节制等美德 论智育：主张治国者必须具有广博的知识，除政治、伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识以外，将几何、天文、算术列为必须学习的科目，苏格拉底主学习这些科目的目的在于实用，而不在于纯理论的 柏拉图的教育思想 一：学习即回忆 柏拉图认为一切可感知的具体事物都不是真实的存在，唯有理念才是真实的存在 。人在出生之前就已经获得一切事