小学六年级道德与法治《和而不同》精品教案（统编版下册）.docx

小学六年级道德与法治《和而不同》精品教案（统编版下册）

一、设计理念与理论依据

本课设计立足于社会主义核心价值观的培育，以立德树人为根本任务，紧密对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求，特别是“道德修养”、“健全人格”与“责任意识”的培养。课程设计超越传统的道德说教，植根于社会建构主义学习理论与价值澄清理论，强调在真实或拟真的社会性情境内，通过对话、协商、体验与反思，引导学生主动建构对“和而不同”这一中华优秀传统文化理念的深度理解与认同。

我们以跨学科视野整合社会学、心理学、文化人类学及哲学的相关概念。从社会学视角，引导学生理解社会结构的多元性与群体互动的动态平衡；从