《合作小组式的管理式在初中班级管理中的作用》课题研究报告.docVIP

《合作小组式的管理模式在初中班级管理中的作用》课题研究报告 北京市高井中学 李文 总课题：整体构建学校德育体系深化研究与推广实验 内容摘要：合作小组式的班级管理是以“追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激励为操作手段，以团体成绩评价为导向，激发竞争活力”的现代班集体运作模式，这种模式通常不以个人的成绩作为评价的依据，而是以各个小组在达成目标过程中的总体成绩作为评价与奖励的标准。这种机制可以把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，从而促使小组内部的合作，使学生在各自的小组中尽其所能，得到最大程度的发展。 关键词：合作小组　班级管理　学生评价 　　一、问题的提出 （一）课题的表述 ??? 初中班级管理模式是指在班级管理中班主任充分发挥班委会的作用，对学生进行“均衡搭配”（德智体美等方面）后，组成合作小组。组与组之间相互竞争、相互帮助、共同进步，鼓励人人成功。本课题研究旨在探索班级管理中提高学生自我教育、自我管理的能力，它是将理论研究和行动研究相结合的研究。 （二）问题的提出 1、时代的要求：江泽民同志曾明确指出：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”，这不仅是给青少年提出的殷切期望，也是给教育工作者指明了育人的方向与途径，同时强调了教育对象的主体地位。作为班级管理者如何培养一代新人，是时代对主体教育的呼唤。 2、心理特点的