《教育教学改革评价核体系指导意见》.docVIP

教育教学改革评价考核体系 指 导 意 见 为认真落实科学发展观，深化我旗教育教学改革，强化各中小学校（幼儿园）全体教职工的创新意识，充分发挥评价的导向、激励、反思、促进发展的功能和作用，转变教师的教学理念、行为和方式，建立以生为本的教育思想，发挥教师主动性和创造性，促进教师职业道德和专业水平提高，建设高素质的师资队伍，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，全面、公开、公正、科学的运用发展性、动态化、纵横双向的评价方法，整体推进我旗教育的均衡发展，切实提升全旗教育教学质量，结合我旗实际，特制定本评价考核体系指导意见。 目的意义 实施“能动学堂”教学改革的突破口在课堂，而课堂教学改革的关键是建立与课改相配套的评价考核体系，具有极其重要的导向作用。评价考核体系既包括对教育教学质量的评价，也包括对学生全面发展和教师工作实绩、综合素质的评价，二者有机统一，相辅相成。 基本原则 1、公平、公正原则 结合教育教学特点，科学、合理地制定评价指标体系，客观公正地对学生全面发展、教师的业绩和教育教学质量进行综合评价。 2、有效性原则 课堂教学评价的有效性在很大程度上取决于评价标准的有效性。评价的有效性是评价活动得以顺利进行的基本要求。因此，课堂教学评价标准的有效性应做到：一是应反映既定的教学目的；二应体现课堂教学内在的规律；三应体现课堂教学自身丰富多样的个性，使课堂教学具有生命力。 3、发展性原则