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物理实验 绪 论 青海民族大学物电院 一、物理实验的目的和任务 （1）、通过实验现象的观察分析和对物理量的测量，进一步掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本伎能；并能运用物理学原理、物理实验方法研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解。 （2）、培养与提高从事科学实验的素质。包括：理论联系实际和事实求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难、主动进取的探素精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及在实验过程中同学间相互协作、共同探素的合作精神。 （3）、培养与提高科学实验的能力。包括： 自学能力——能够自行阅读实验教材或参考资料，正确理解实验内容，实验前作好准备。 动手实践能力——能够借助教材和仪器说明书，正确调整和使用常用仪器。 思维判断能力——能够运用物理学理论，对实验现象进行初步的分析和判断。 表达书写能力——能够正确记录和处理实验数据，绘制图线，说明实验结果，撰写合格的实验报告。 简单的设计能力——能够根据课题要求，确定实验方法和条件，合理选择仪器，拟定具体的实验程序。 3-3、实验结果的不确定度 1、不确定度 不确定度是建立在误差理论基础上的一个新概念，是误差的数字指标。它表示由于测量误差的存在而对被测量值不能肯定的程度，即测量结果不能肯定的误差范围。 每个测量结果总存在着不确定度，作为一个完整的测量结果不仅要标明其量值大小，还要标出测量不确定度，以表明该测量结果的可信赖程度。 由于误差来源众多，测量结果不确定度 一般包含几个分量。为了估算方便，按估计其数值的不同方法，它可以分为A、B两类分量。 A类分量是能用统计方法算出的标准误差，用符号uA表示；B类分量是能用其他方法估计出来的“等价标准误差”，用符号uB表示。2、不确定度的简化估算方法  测量次数n≤10 时A类分量的估算：对于有限次测量，由误差理论可知，要得到与无限次测量相同的置信概率，A类分量应在前乘一因子tP（n-1），即A类不确定度为 uA＝tP（n-1）Sx 因子tP（n-1）的值，在置信概率P以及测量次数n确定后，可从专门的数表中查到。 在置信概率P＝0.683时，n＝5时tP（n-1）＝1.14， n＝10时tP（n-1）＝1.06 故：在实验中多次测量一般要求n=（6--10），且置信概率P＝0.683时因子tP（n-1）=1，且以多次测量的平均值的标准误差来表征算术平均值的A类不确定度。即uA＝B类分量的简化估算：  B类不确定度原则上应考虑影响量的各种可能值，作为基础训练，我们简化处理，主要考虑仪器误差限的“等价标准误差”。在大学物理实验中初步认定它服从均匀分布，则 uB＝ （P＝0.683）3、合成不确定度： 最后测量结果的不确定度，应将A、B两类分量合成。合成不确定度  uc＝ 仪器误差 （1）、仪器的最大误差（极限误差）： 仪器误差就是指在正确使用仪器的条件下，测量所得结果的最大误差，或误差限，用△仪表示。 下面列举几种常用器具的仪器误差、 1）、有刻度的仪器，若未标出精度（等级），取其最小分度的一半为△仪。如 米尺、温度计；而对于不能连续读数的仪器就以最小分度值做为△仪。如 秒表： 2）、标有精度的仪器仪表，如卡尺：一般测量范围在0~300mm以下的其分度值便是仪器的△仪。 如精度是0.02mm的卡尺示值误差是±0.02mm。 螺旋测微仪：实验室一般使用的是一级，测量范围在0~100mm以下的，示值误差为±0.004mm。 物理天平： 最大称量 感量 示值误差 500g 20mg 20mg 1000g 50mg 50mg3）、标有精度等级的仪器仪表，可用公式计算△仪如 电表：  △仪 =±量程×准确度等级﹪ =±Xm×Sn﹪（电表的准确度等级Sn 分为0.1，0.2，0.5，1.0，1.5，2.5，5.0 七级）例：0.5级电压表量程为3V时△仪 =±3×0.5﹪=±0.015V 4）、数字显示仪器仪表，可以用所显示的最小数字作为△仪 如数字毫秒计最小显示值为0.01s，则 △仪 =±0.01s（2）、仪器的标准误差：仪器误差也同样包含系统误差和偶然误差，级别较高的仪器主要是偶然误差；级别较低的或工业用表主要是系统误差；实验室常用仪表两种误差都有，且数值相近。一般仪器误差的概率密度函数遵从均匀分布，则仪器的标准误差： δ仪＝ 3-4 测量和数据处理程序1、直接测量及其数据处理