《相似三角形的判定定理二》说课稿.docVIP

《相似三角形的判定定理二》说课稿? 一、说教材? 1、教材的地位和作用? 众览本章教材。在前面，学生已经了解图形并且掌握了一定的图形知识。学过图形的全等和全等三角形的有关知识，也研究了几种图形的变换。全等是相似的一种特殊情况，从这个意义上讲，研究相似比研究全等更具有一般性，所以这一章研究的问题实际上是在前面研究图形的全等和一些全等变换的基础上拓广展的。在后面，学生还要学习“锐角三角函数”和“投影与视图”的知识，学习这些内容，都要用到相似的知识，不仅在数学中，在物理中，学习力学、光学等，也要用到相似的知识。因此这些内容也是今后学习所必具备的基础知识。另外，本节内容相似三角形的判定定理2还应用在实际生活中的建筑设计、测量、绘图等许多方面?。因此这一节乃至整章内容对于学生今后从事各种实际工作也具有重要作用。? 2、教学目标：? 根据数学课程标准和本节课的教学内容特点，针对学生已有的认知水平，我们将从知识、能力、情感态度与价值观三个方面来确定本节课的教学目标为：? （1）知识目标?：?掌握判定两个三角形相似的方法：如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似。? （2）?能力目标?：?渗透数学中普遍存在着相互联系、相互转化， 经历探索两个三角形相似条件的过程，分析归纳结论的过程；在定理论证中，体会转化思想的应用。? （3）情感价值目标?：?从认识上培养学生从