山东省新泰市石莱镇初级中学八年级下册物理第九单元压强备课初稿.doc

单元题目第九单元教材重点难点重点：1、理解压强的概念，理解什么是压力，什么是受力面积；2、理解压强大小跟哪些因素有关；3、了解增大和减小压强的主要方法；4、了解液体压强的大小跟什么因素有关，知道计算公式；5、认识液体压强的实际应用—连通器，难点：1.知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号并能用压强公式进行简单的计算；2、了解液体内部存在压强，以及液体内部的压强方向；教学目标1、理解压强的概念，理解什么是压力，什么是受力面积；2、理解压强大小跟哪些因素有关；3、知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号并能用压强公式进行简单的计算；4、了解增大和减小压强的主要方法；5、了解液体内部存在压强，以及液体内部的压强方向；6、了解液体压强的大小跟什么因素有关，知道计算公式；7、认识液体压强的实际应用—连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。本单元计划课时第一节：压强1课时第二节：液体压强1课时第三节：大气压强1课时第四节：流体压强与流速的关系1课时教学方法学情分析周次：学科：主备人:审核人：备课日期：授课日期：授课人：课题压强课型新授课课课时课时：1学习目标一、知识与能力：1.知道什么是压力和压强2.能用压强公式进行计算3.知道增大和减小压强的方法4.会画压力的示意图重点压强的概念和压强的公式。难点压强公式的应用。学法指导课前预习实验探究自主学习课前准备钉板、砝码、石粉、铅笔、海棉、橡皮泥、铁钉等学习过程二次备课一、预习案1.力是___________对的作用，物体间力的作用是____________。2.力的作用效果是：___________和____________。3.物理学中压力是指：_____________________。4.__________________________叫做压强，用符号_____表示。5.公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：________；F：________S:_________。探究案（一）探究：压力的作用效果的大小跟什么因素有关？参看课本的实验（图9.1-3）：（1）三次实验时泡沫被压下的深浅，这显示了________________。压力的作用效果与___________和__________有关。比较乙、丙，压力一定时，_____越小，压力的作用效果越明显；比较甲、乙，在受力面积相同时，___越大，作用效果越明显。（2）在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________。（二）压强　　在上述实验中，如果小桌对泡沫塑料的压力时30N，在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）时，请计算单位面积所受的压力分别为_________、____________。可见：压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就_______。故此，可用_____________上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。（1）定义：__________________叫做压强，用符号________表示。（2）公式：____________，由公式可知，当压力一定时，压强与_______成反比，当受力面积一定时，压强与_______________成正比。（3）单位：在国际单位制中，压强的单位是________，符号______，常用单位还有千帕（kPa）、兆帕（MPa）。1Pa＝_____N/m2  1kPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa1牛／米2，表示___________________________________________。(三)增大和减小压强的方法①增大压强：a、压力一定，减小_________；受力面积一定，增大_______；b、同时_______压力，_______受力面积。②减小压强：a、压力一定，增大_____________；受力面积一定，减小__________；b、同时__________压力，__________受力面积。训练案1.重力为10牛顿的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力为______牛顿，方向_____。2.下列说法中，正确的是（）A.重力就是压力B.压力的方向与重力的方向总是一致的C.压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的D.压力与重力无关3.下列做法中，能够减小压强的是（）A．把书包带做得宽些B．软包装饮料的吸管有一端被削尖C．刀钝了用磨刀石磨一磨D．将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放4.站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（）A．抬起一只脚B．走动C．坐在地面上D．平躺在地面上 5.一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。　　6.一同学重力是420N，已知他每只脚与秤台的接触面积为1.4×1