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多角度解读素材 紧扣话题转述材料 东台创新高级中学刘凤宝 教学目标： 一、树立并强化作文的扣题意识； 二、训练学生对同一素材的不同角度解读和把握能力； 三、规范表达意识，提高语言表达水平； 文题展示一： 以“换一个角度看幸福”为题，转述2011感动中国人物素材，写三段话，要求紧扣题目。 思考：题目提醒我们应该注意什么？ 1、“幸福”是话题范围，所写内容应该在这个范围内。 2、“换一个角度”是重心，对幸福的理解应是一个全新的角度，不同于寻常意义上的“幸福”。（幸福是有层次的） 3、应体现一定的思辨性。 自选三则素材（感动中国人物） 示例：《换一个角度看幸福》 幸福在张平宜眼中何尝不是拿着优厚的薪酬，过着富足的生活，但她像一只青鸟，飞越海峡，飞跃歧视，拥抱麻风村，亲吻孩子们，送去知识、温情和希望，虽奔波劳累，甚至招人非议，但她从孩子们灿烂的笑容里读到了幸福。（张平宜） 《换一个角度看幸福》 有父亲的疼爱，母亲的呵护何尝不是幸福的？但小小年纪的孟佩杰却从十三年如一日的悉心照料母亲，从日日能为母亲洗脚喂饭，更衣换尿布中读到了有家的幸福。 安享晚年，颐养天年何尝不是幸福？但年过七旬的白芳礼老人却从不知疲倦的奔波，绕地十八周的艰辛历程中找到了能为那些贫困的孩子们撑起一方希望的天空的幸福感，满足感。 撰写注意事项： 1、需充分研读素材，熟悉人物事迹。 2、紧紧抓住素材中能体现话题要求的有效信