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我的写作梦导学案
第一单元 《我的写作梦 》导学案
学科：语文 年级：五年级 时间：2012.9 课时：第一课时（共两课时）
学习目标 1．学会10个生字
2、正确流利的朗读课文。
3、结合课文内容，想象诗歌描绘的意境，体会“我”的心情，感悟追求的乐趣和积极向上，乐观自信的生活态度。
学习重点 想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。结合课文内容，想象诗歌描绘的意境，体会“我”的心情，感悟追求的乐趣和积极向上，乐观自信的生活态度。 知识链接
作者生平简介：周基亭，《少年文艺》主编。著名童话家，儿童文学作家，少年儿童出版社社长，顾问。 导学过程
学 生 活 动 学法指导
独学
（20分钟）））
初读课文：检查预习情况。
检查生字词，指名读。
指名朗读课文。
你有什么词语还没理解的请提出来。（质疑）
注意生字：“踮”读diǎn不读dià
结合课文对相关词语进行解释
词语拓展中：可以从“惊”这个字体会，找到相关的成语。
1．再读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。
2．从第一节中找出不理解的语句？从修辞手法方面去体会！
3.先弄清课文围绕“我的写作梦”写了哪些内容；然后抓住“我”把作品寄出后想了些什么？为什么作者说“绿色的邮筒像一只大大的储存罐，‘我’存进去童年时代的一个梦”？深入品味这两个问题，感悟作者感悟追求的乐趣和积极向上，乐观自信的生活态度。
抓住文中的词语及句子进行思考和探讨.
联系全文整体感知，围绕中心抓关键词语。
读了这首诗，是不是勾起了你对童年的回忆？这首诗中国，是否也有你可爱的影子？那么，你的梦想是什么？
一般以几句话为宜，第一人称，说出自己上课的感受。
我的收获 一般以几句话为宜，第一人称，说出自己上课的感受。
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