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是谁剥夺了大学生的实习选择权？ 大四学生不能自主选择毕业实习之困 开学初，大多数高校的大四学生都在备战考研或者参加实习和校招。然而海南某高校中文系的很多大四学生却不知道应该何去何从。 “必须全体参加顶岗实习，没有教学实习和集体实习。”讲台上，学院领导在实习动员大会上的这句话立刻引起了全场骚动，同学中传来嘘声，甚至有人站了起来。 在能容纳300人的大教室里坐满了2012级中文系的学生，宋文文 化名 觉得灯光亮得刺眼。“往届学生都可以自主选择教学实习、集体实习或者顶岗实习，今年却强制我们统一参加顶岗实习，这不是剥夺了我们自主选择的权利吗?”宋文文颇为气愤地说。 被剥夺的实习选择权 2015 年7月3日晚，海南某高校文学院召开了实习动员大会。会上，学院党委书记表示，由于2012级中文专业师范生人数少，根据教育部、财政部制 定的“中小学教师国家级培养计划”和海南省教育厅制定的“双五百”人才工程项目要求，2012级师范类学生必须全部参加顶岗实习。此言一出，立即引发了各 方的议论。 根据以往历届学生的实习经历来看，顶岗实习不同于其他实习方式，学生要完全履行实习岗位的所有职责。 “以前的教学实习是我们先备好课，再由经验丰富的老师指导，然后到中学去上课。集体实习时，老师会点评我们的优点与不足，同学之间也会相互交流指正，这对我们的成长帮助很大。”2012级中文系的陈曼丽 化名 认为，直接参加独立的顶岗实习对她而言挑战太大了。 该系学生告诉记者，他们系有将近50%的学生准备参加研究生考试。很多计划考研的同学表示，参与顶岗实习会占用他们大量备考的时间和精力，很有可能降低他们考研的成功率。 “顶岗实习时间长达10周，又是在研究生考试的前几个月，这样一来，考研就会因顶岗实习而被严重耽误，起早贪黑，数月的努力可能就要因为实习付诸东流了。”宋文文的想法，也正是大多数中文系“考研族”的想法。 “这 反映的是个人选择和国家需求之间的矛盾，我们能够理解。但是我们还是希望校方能够参考同学们的意见，提出更为人性化的解决方案。”中文系的周翔 兴 化名 告诉记者，动员大会后，各个班级的代表收集了大部分同学的意见向院领导进行反馈。学院领导称，会参考同学们的意见进行安排，但是迄今为止，校方 还没有给出明确的回复。 是谁剥夺了大学生的选择权 近日，中国高校传媒联盟面向313名在校大学生开展了一项关于大学生毕业实习安排的调查。调查显示，55%的高校会在毕业前统一安排毕业实习，其中23%的高校在毕业实习期间不允许学生以同类或他类实习代替校方安排的毕业实习。主要集中在师范类、医学类院校。 “我很想去实习，却没有时间。”西南某大学电子科学与技术专业的韦树黎 化名 在毕业实习这件事上更加焦虑。由于专业的特殊性，他必须在大四上学期完成每周16节的课程。 “一方面科技更新换代速度快，我们专业需要大量学习。另一方面，学院改革，在教学安排上，我们比往届学生多了一些以前没有的课程。”因此，韦树黎一直没有时间参加实习。 韦 树黎表示，由于西南地区属于教学资源相对匮乏、师资力量薄弱的地区，再加上个人选择、专业课程和社团工作等综合原因，让他在面临就业竞争时压力重 重。在他看来，现在很多用人单位都很看重学生的实习经历，也会把工作机会向长期能够在本单位实习的同学倾斜，“能不能尽快上手”是很多用人单位选人的标准 之一，但是大四上学期的课程安排和论文筹备任务，让本想多去企业实习的他头疼不已。[page] 而今年7月毕业于西南某 师范院校的林纬，在刚进大学的时候，就明白自己的专业需要完成“专业实习”和“教学实习”两个部分才能顺利毕业。然而在大学 期间，他对传媒行业产生了极大的兴趣。大学几年的历练，林纬不仅成长为校园媒体中的佼佼者，在大三的时候，更是争取到了某中央级媒体的实习机会，这与学校 安排的专业实习冲突了。和辅导员沟通后，林纬在专业实习期间选择了自主实习，顺利去了心仪的单位。 然而几个月后的教学实习却让林纬犯了 难，此时他正在媒体实习，不仅得到了极大的锻炼，而且长期实习会有留在该媒体的可能，即使未能留下，这段实习经 历也将成为他日后求职的一块敲门砖。“我们师范专业的实习都是以学分计算的，每个部分8个学分，教学实习不仅是拿到教师资格证的必经之路，也是顺利拿到毕 业证、学位证的必要条件之一。”林纬回忆道。 于是林纬再一次向辅导员诉说了自己的苦恼，在辅导员的帮助下，林纬和院领导展开了一场对话。林纬心里很矛盾，一边是难能可贵的实习机会，一边是和毕业挂钩的重要实习，让他实在难以抉择。 最 后，在学院领导的通融下，林纬选择了继续留在媒体实习，同时“伪造”了一份教学实习资料。“教学实习需要完成足够的材料，包括实习手册、教案等， 院领导说我需要自己完成这两个月的实习手册，只要找到一个愿意接收我的学院，就算自主申请教学实习