[中学联盟]内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播.pptVIP

遇到大风的天气，路旁的树叶发出“沙沙”的生音，这种声音是由于树叶 而产生的。 用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到铜锣声了，这是因为（　） 　Ａ　手太用力了　　　Ｂ　手吸收了声音 　Ｃ　手使铜锣停止振动　 　Ｄ　以上说法都不对 思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？ 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ * 声 的 世 界 第二章第一节 声音的产生与传播 实验一 用手拨动直尺发声观察直尺变化。当直尺停止后还能听到声音。 声是怎样产生的？ 实验二 把手放在喉咙处说话，手有什么感觉 停止说 话探是这种感觉还有吗？ 实验三 搅动水发声 实验四 吹小试管发声 实验后完成导学案“究声音是如何产生”的结论 得出结论：声是由物体 产生的。 注意：并且振动停止， 停止。 声源：正在发声的物体称为 。 振动 发声 声源 实验 敲击鼓面： ①你听到声音了吗？ ________________ ②观察鼓面小纸屑有什么变化？_____________ ③小纸屑变化是由什么引起的? ________________ ④当鼓面停止振动，你还能听到声音吗，小纸屑还有变化吗?_______________ 讨论：本次试验中小纸屑起什么作用？ 、 听到了 弹起来了 鼓面振动 听不到了，小纸屑没有弹起 振动 Ｃ 二.声音是如何传播的 完成导学案二的问题一、二、三及总结 1.声音的传播需要介质。 2.真空不能传声。 小结： 物理学中把能传播声音的物质叫做介质包括（气体、液体 、固体） 宇航员只能通过无线电交谈 真空不能传声 在介质中，声音以波的形式传播， 我们把它叫做声波。 声速：它的大小等于声音在每秒内传播的距离。 你可以得出那信息？ 声源 五、人耳如何接收声音 小结 声音的产生和传播 产生 传播 振动 需要介质:固体、液体或气体 以波的形式 真空不能传声 1.一切正在发声的物体都在______， _______停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_______的振动。 2.声音的传播要靠______，一切_____、 _____、 _____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳，引起鼓膜的_____。 振动 振动 声带 介质 固体 液体 气体 空气 振动 复习 3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。 4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_____________________。 真空 声音可以通过固体传播 5. 上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______ ，在空气中产生______，再引起学生的鼓膜_____ 。 振动 声波 振动 复习 复习： 1声音是由物体 产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮···”中，吼声、叫声、咆哮声的发声体分别是 、 、 。 振动 气体 固体 液体 2据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中，这说明（ ） A.只有固体才能传声 B.固体能将声音放大 C.固体传声效果好 D.以上说法都不对 C 把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内，逐渐抽出空气，将会出现 。 如果空气又逐渐进入玻璃罩内，将会发现 。 实验说明 。 闹钟铃声逐渐变小 闹钟铃声逐渐变大 声音传播需要介质，真空不能传播声音 这种研究问题的方法叫做 。 实验推理法 三次 声音在不同介质中传播速度不同 声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在空气中传播最慢。 声源 回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？ 声源 思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？ 答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所