[中学联盟]河南省滑县第六高级中学高二语文 唐宋诗词鉴赏 石壕吏 导学案（无答案）.docVIP

《石壕吏》高二理科导学案3 制作人： 张海彦 课前预习新知：[来源:学科网] 预习目标：了解作者及背景；熟读课文，掌握重点字词，了解诗歌大意。 预习内容：预习课文，掌握重点字词，了解作者基本情况。 1、解释重点字词的意思。 【投】 【逾】 【一何】 【前致词】 【戍】 【附书至 】 【新 】 【且】 【已】 【更无人】 【去】 【完裙】 【老妪】 【请】 【应】 【犹得】 【绝】 【泣幽咽】 2、填空： 杜甫，字 ，号 ，后世又称他杜少陵、杜工部。 唐代伟大的现实主义诗人， 世称“ ”。其诗被称为“ ”。语言风格： ，他讲究炼字， 用诗人自己的诗句表述：“ ” “三吏”是指杜甫写的________、________、________；“三别”是指他写的________、________、________。 二、课内探究新知 （一）学习目标 1、诵读诗歌，理清故事情节。 2、理解诗歌内容和思想感情。 3、感受诗人忧国忧民的思想情感，激发学生的爱国热情。 重难点：理解诗歌内容和思想感情。 （二）先学 1、检查预习 2、自主学习 写作背景：唐肃宗乾元元年（７５８）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。 ◎结合时代背景有感情诵读诗歌[来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学科网] ◎翻译诗歌并理清故事情节 [来源:Zxxk.Com] 后教 学生答疑，教师点拨 课堂活动 合作探究： 1、为什么要夜间“捉”人？ 文中主要人物是谁？这些人物出场时各自的态度怎样？ 3、老妇人的“致词”说了哪些家事？ 4、最终抓到人没有？从文中哪句话可以看出？ 5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （四）课堂练习 这个故事反映了战争给人民带来的巨大灾难，那么，你是如何看待战争的?作为新时代的我们应该怎么做？ [来源:Zxxk.Com] （五）课堂小结 （六）作业 1.背诵并默写全文。 2.把《石壕吏》改写成一篇记叙文。 [提示]石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。