百分数的意义和写法课件(人教课标版数学六年级上册课件).ppt

填一填 1.巧克力中的脂肪含量高达77%，表示（ ）占（ ）的77%。 判断正误 1.百分数的分子可以是整数也可以是小数（ ） 下面涂红色的格子占整个长方形的（ ）% 回顾与总结 1.本节课我们学习了百分数的意义和写法，对百分数的意义我（ ）%掌握了，还有 （ ）%没掌握。 2.对于百分数的读法我（ ）%知道读，还有( )%不知道读。 3.对于百分数的写法我（ ）%知道写， 还有（ ）%不知道写。 4.因此本节课的知识我（ ）%掌握了，还有（ ）%没掌握。 * * * * * * * 生活中的百分数 深圳拥有轿车的家庭占全部家庭的65%。 1985年,西部儿童入学率为24% ；2005年,入学率达92%。 大学生毕业生中，自己创业的达到19.3% 今年家庭的收入是去年的150%。 某种钙奶含钙3.7%。 今天,某商场九折(按原价钱的90%)出售商品。 某种布料含棉100%。 总学生数 三好学生数 六年级 100人 17人 五年级 200人 30人 哪个年级三好学生占 全年级学生的比率大? 在生产、工作和生活中，进行调查统计、 分析比较时，经常要用到百分数。 = = ＞ 一个工厂从第一批产品中抽出500件,经检验,有490 件合格。由此推算出这批产品合格的比率是　　，也 可以写成( )。 表示什么？ 表示合格产品是产品总数的百分之九十八。 想一想、说一说，　、　、　都表示什么？ 　　表示一个数是另一个数的百分之几。 结论： 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 百分数也叫百分率或百分比。 讨论：百分数表示两数之间的什么关系？应不应有单位名称？ 结论：百分数只表示两个数之间的倍数关系， 百分数不能带单位名称。 百分数应该用什么形式表示呢？ （１）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用％表 示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。 例如： 百分之九十　　　　　写作　　９０％ 百分之六十四　　　　写作　　６４％ 百分之一百零八点五　写作　１０８．５％ （２）读法：读百分数时，只要把百分数看作分母是１００，百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了． 　　例如：７５％　　　读作：　百分之七十五． 　　　　　１５０％　　读作：　百分之一百五十． 　　　　　０．８％　　读作：　百分之零点八． 百分数与分数的联系与区别： （１）本班女生占全班人数的４８％． （２）一根电线长　　米． （３）面粉重量是大米的　　． 结论： 　　百分数是分数中的一种情况．分数既可以表示一个具 体数量，又可以表示一个数是另一个数的几分之几，所以 分数后面既可以有单位，也可以没有单位，而百分数只表 示两数之间的倍数关系，所以没有计量单位． 讨论： 百发百中 十拿九稳 百里挑一 一分为二 百战百胜 半壁江山 100% 90% 1% 50% 100% 50% 根据成语写出相关的百分数. 脂肪含量 巧克力 2. 85.53%读作： 百分之八十五点五三 3.李叔叔在电脑上安装一个软件，计算机显示已完成了50%。50%表示： 已安装的软件占全部软件的50%。 4.张老师需要批改全班46位学生的作业，现在已经全部批改完，张老师完成了 工作的（ ）% 100 2.一个鸡蛋的重量是 千克，也就是8%千克（ ） √ × 3. 20.2%读作百分之二点儿（ ）。 × 4. 57%的计数单位是1%，它含有57个1%。（ ） √ 5.最大的百分数是100%（ ） × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 60 * * * *