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美丽的西双版纳导游词 篇一：美丽的西双版纳 《美丽的西双版纳》教学设计 【设计思想】 课前布置预习要求： 收集云南西双版纳景观的有关材料 根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观。 通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。 在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。 以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。 【实施方案】 教学目标 ： 了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。 2、学习对照手法的运用。 3、学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。 教学重点 ： 体会文章中有感情的语言的作用。 教学难点 用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。 教学时间：一课时。 教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。 教学内容和步骤： 一、创设情境，导入新课 1.（导语 ）云南被称为彩云之南。地理上它既有终年积雪的高山冰川，又有美丽神奇的热带雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、丽江、建水这样的历史名城。25个少数民族，他们的生活方式和独特的风情，实在是一种诱惑。到西双版纳去，是我很久以前就有的一个梦想。我虽没有亲自住到傣家的竹楼里和他们共同生活，但读了著名作家李舵写的《美丽的西双版纳》，也让我们体验到一些它特有的风情。 幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以民歌作背景音乐。 二、交流预习情况： 1.学习小组交流收集的材料。 2.学习小组推荐代表上台做导游，向同学介绍西双版纳的有关景观。 3.学生点评。 4.教师提高评价层次并引导学生明确导游词的一些基本知识要求。 幻灯片展示： 口语化；注意口语和身姿语言相结合；语言生动形象；串联词要自然有序。 三、幻灯片展示本课教学目标 。 四、研读新课： 1. 学生自由朗读课文找出文中的生字词. 斑斓﹝﹞ 贿赂﹝ ﹞ 妩媚﹝﹞ 傣族﹝ ﹞ ．．．．． 嬉戏﹝ ﹞清澈﹝ ﹞ 涮洗﹝ ﹞ 木棰﹝ ﹞ ．．．． 2.整体感知课文内容。 幻灯片展示： 请选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧。 （本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。） 3.引导学生小结课文，幻灯片展示文章结构，加深学生印象。 文章共写了哪五幅画面？ 这五幅画面可以分为怎样的两大类？ 4体会语言： 提问：你在看课文的时候，哪些语言给你留下了深刻的印象，能说说理由吗？ 5拓展训练： 幻灯片展示： 南山竹海，景色迷人，请选择一处景点，你做导游，向游客作介绍。 要求：注意导游词的写法，当堂完成，当堂交流。 师生共评。 6.作业 ： 课后整理、修改南山竹海的导游词，并写在作业 本上。 板书设计 ： 美丽的西双版纳 李舵 高高望天树 竹楼映蓝天 悠悠野象谷 妩媚傣寨水神奇秀丽的自然风光 （景美）朴质意深的民俗风情 （人美） 篇二：云南西双版纳导游词 篇一：西双版纳导游词 西双版纳在云南省的南部，面积约2万平方公里，聚居着10多个民族，其中以傣族人口最多，是傣族自治州。作为一个风景旅游胜地，西双版纳是很有特色的。这里居住的少数民族，基本上都还保留着各自特有的文化和生活习俗。人们在这里可以看到傣族、布朗族的彩色缤纷的头饰和统裙，他们居住的竹楼，吃的竹筒饭 每年4月中旬，是傣族人民的新年佳节--泼水节。节日期间，无论在竹楼、村寨里，还是在街道、公路上，也不论男女老少，过路行人，到处都是热闹的泼水活动，他们有的端着脸盆，有的提着水桶，互相用手泼水，每个人都是水淋淋的。按当地的习俗，这意味着用水冲洗掉身上的污垢，消除灾难，得到幸福。在过泼水节的日子里，人们还尽情地唱歌、跳舞，饮酒欢宴。去西双版纳参加泼水节，已成了一个十分吸引人的旅游节目 傣族竹楼，是一种竹木结构的空中楼阁。面积相当大，整个楼阁用几十根大木柱支撑着，地板用竹片辅砌。楼下四面敞开，不住人，只是堆放杂物和养牲畜。楼上住人。房顶盖着很薄的小平瓦，其形状很像古代人戴的帽子，据当地人说，这是孔明帽，说是当年孔明层教会当地人种水稻，当地人为了纪念他，便把竹楼的房顶设计成孔明的帽子那样。 可以欣赏到热带雨林的景致之外，您还可以领略到奇木异草的风姿，如跳舞草、含羞草、望天树、桫椤树、箭毒木、铁力木、王莲、旅人蕉、神秘果（树）、四数木大板根??还可以观赏到“鱼赶摆”的场面，可以碰到开屏的孔雀，