第一堂课___老舍技巧.ppt

* 北师大版语文教材七年级下册 国基实验学校：瞿孟桃 《卢沟桥事变》片段 1937年7月7日夜间，日本侵略军在北平卢沟桥附近，以军事演习为名突然向当地驻军第二十九军发动进攻。蓄谋已久的全面侵华战争爆发了。卢沟桥是北平通往南方的唯一通道，历史上为兵家必争之地，二十九军将士奋起抵抗，决心与桥共存亡，守卫在卢沟桥上的两排士兵面对数百名日军的进攻，展开激烈的肉搏战，几乎全部战死桥头，1937年7月28日，北平沦陷。 学习目标 ⑴从现实角度透视作者光环 ⑵从文本角度欣赏描写方法 ⑶从人性角度理解人物情感 1.了解作者 老舍（1899～1966），中国现代作家、杰出的语言大师。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《龙须沟》、《茶馆》。 2.创作历程 老舍对于小说《四世同堂》的创作准备于1941年，开始于1944年。小说的写作延续了4年，其间经历了抗战胜利以及作者被邀出国讲学，直至1948年，老舍才在美国完成了这部达百万言的长篇巨作。 3.作品简介 《四世同堂》是中国作家老舍创作的一部百万字的小说。这是一部表现抗战北平沦陷区普通民众生活与抗战的长篇小说，全书共三部，分别为：《惶惑》、《偷生》、《饥饿》。该书以北平小羊圈胡同为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以胡同内的祁家为主，钱家、冠家以及其他居民为辅，刻画了当时社会各阶层众多 普通人的形象；反抗与顺从的选择，国家与个人的选择。种种艰难的选择纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 指导语：请同学们快速阅读课文，然后在笔记上用一句话概括课文内容。（6分钟。其中看书3分钟，拟写3分钟） 感知课文——一言半语知真意。 语句形式：这第一堂课，真是难忘的一课。因为，老师 ， 学生 。 手足无措，苦痛没法说出 士气没人鼓舞，苦痛没人安慰 指导语：当一个人极度苦痛时，他（她）的内心和外表都会失常。请同学们认真研读文本，参照下面表格，找出作者对祁瑞宣细节描写的语句？并试着分一下类，是从哪些不同的角度描写的？运用了什么描写方法？ 研读细节——察言观色探真情 研读细节——察言观色探真情 自主看书、判断思考，画出细节描写的语句。 研读细节——察言观色探真情 理一理，长点知识 细节描写的语句 感知角度 描写方法 铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声。 辨别能力 ? 心理描写 像有个什么鬼追着似的。 他只能听到自己的心跳。 听觉能力 手在袖口里颤起来。 ? 行为能力 ? 行为描写 他的脚把他领到讲堂上去。 把左手也放在桌上，支持着他的身体 他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。 一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声 ? 语言能力 ? 心理描写 他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。 他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！” 语言描写 研读细节——察言观色探真情 理一理，长点知识 本文动人之处在于运用了精彩的心理描写“铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。”他之所以如此紧张，是因为他身为亡国奴而又无所作为的内心深处的极大痛苦。 研读细节描写——察言观色探真情 品一品，体会苦痛 1.他为自己沦为“亡国奴”而感到痛苦。 2.作为老师却无法解救学生的痛苦。 3.为民族感到耻辱，为自己的无所作为感到耻辱的痛苦。 穿越时空——大家说心声 指导语：有人认为《最后一课》中的哈墨尔先生不仅从容地认真上完了最后一课，而且对自己以前的过失也作了深刻反省，是一位爱国又称职的教师；而《第一堂课》中的祁瑞宣老师不仅紧张地没给学生上课，反而临课脱逃，是一位不爱国且不称职的教师。请你们这些新时代的“春花”结合课文说说你的分析和判断。 *