小数点的移动引起小数大小变化规律.doc

《小数点的移动引起小数大小的变化》学案 单位：??栗子中心校? ?年级：??四年级 设计者：李万军 学生姓名： 课 题 小数点的移动 课 型 新授 案 序 第四单元第六课时 ?课 时 1 时 间 学习内容 教科书页题 学习目标 1、掌握小数点的位置的移动引起小数大小变化，并能学会应用。 学 案 导入新课 1、比较下面数的大小。 34.56 3.456 345.6 3456 这四个数有什么相同点? 有什么不同点？ 2、今天这节课我们就来探究小数点的移动与小数大小变化的规律。（打开数学书61，观察例5）观察这副图，叙述的是怎样一个故事，你能以数学的眼光在重述这个故事吗？ 自主学习 自学书61页，你能发现小数的移动与小数大小有什么规律？ 主要关注：小数点移动位数和得到结果的变化。 合作交流 小组内说一说你的发现？ 全班汇报交流,探究变化规律。 从上往下看。 小数点向右移动 位，小数 小数点向右移动 位，小数 小数点向右移动 位，小数 从下往上看。小数点向左移动 位，小数 小数点向左移动 位，小数 小数点向左移动 位，小数 提出质疑：①把9的小数点向左移动一位，要怎样写？ ②教材61页为什么用省略号？ 理解运用 自学62页例6，完成书上内容。 汇报交流 自学63页例7，完成书上内容。 集体交流 3、完成63页，“做一做” 练习与反思 填空 1、把0.2的小数点向左移动一位，原来的数就（ ）到它的（ ），得（ ）。 2、把3.92的小数点向右移动两位，这个数就（ ）到它的（ ）。 3、把2.7扩大到它的（ ）倍是27.把60缩小到它的（ ）是0.06 4、把8.26的小数点去掉，这个数就（ ）到它的（ ）；要把8.26缩小为它的，就是把小数点向（ ）移动（ ）位。 5、一个数缩小到它的后，再把小数点向右移动三位得7.04，这个数原来是（ ） 二、在○里填上“×”“÷”，在□里填上适当的数。 1、0.25○ 2.5 2、0.372 ○ 3.72 3、0.578 ○ 0.0578 4、3.141 ○ 3141 5、20.01 ○ 20010 6、1.82 ○ 0.0182 三、课外思考：求下面图形的面积 学生自我评价 栗子乡小学数学“五二一”课堂教学模式学案